【題目】在一次蠟燭燃燒試驗中,甲、乙兩根蠟燭燃燒時剩余部分的高度y(厘米)與燃燒時間x(小時)之間的關系如圖所示,請根據(jù)圖象所提供的信息解答下列問題:
(1)甲、乙兩根蠟燭燃燒前的高度分別是 ,從點燃到燃盡甲所用的時間為 .
(2)分別求甲、乙兩根蠟燭燃燒時y與x之間的函數(shù)關系式;
(3)燃燒多長時間時,甲、乙兩根蠟燭的高度相等(不考慮都燃盡時的情況)?在什么時間段內,甲蠟燭比乙蠟燭高?在什么時間段內,甲蠟燭比乙蠟低?
【答案】(1)30cm,25cm,2小時;(2)y甲= —15x+30,y乙= —10x+25;(3)1小時,0~1小時甲蠟燭比乙蠟燭高,1~2.5小時甲蠟燭比乙蠟燭低.
【解析】
試題分析:(1)由圖象可知:甲、乙兩根蠟燭燃燒前的高度分別是30cm、25cm,從點燃到燃盡所用的時間分別是2h、2.5h;(2)根據(jù)直線經過點的坐標列方程組解方程組即可求得函數(shù)解析式;(3)兩直線的交點就是高度相同的時刻,根據(jù)圖象即可解答.
試題解析:(1)甲、乙兩根蠟燭燃燒前的高度分別是30厘米、25厘米,從點燃到燃盡所用的時間分別是2小時、2.5小時.
(2)設甲蠟燭燃燒時y與x之間的函數(shù)關系式為y=k1x+b1.
由圖可知,函數(shù)的圖象過點(2,0),(0,30),
∴,
解得
∴y=﹣15x+30
設乙蠟燭燃燒時y與x之間的函數(shù)關系式為y=k2x+b2.
由圖可知,函數(shù)的圖象過點(2.5,0),(0,25),
∴,
解得
∴y=﹣10x+25;
由題意得﹣15x+30=﹣10x+25,解得x=1,
所以,當燃燒1小時的時候,甲、乙兩根蠟燭的高度相等.
觀察圖象可知:當0≦x<1時,甲蠟燭比乙蠟燭高;
當1<x<2.5時,甲蠟燭比乙蠟燭低.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,已知點P0的坐標為(1,0),將P0繞原點O按逆時針方向旋轉30°得點P1,延長OP1到P2,使OP2=2OP1,再將點P2繞原點O按逆時針方向轉動30°得到點P3,延長OP3到P4,使OP4=2OP3,…,如果繼續(xù)下去,點P2016的坐標為_________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】杭州市市政府出臺了《深化出租汽車行業(yè)改革的指導意見》,指導意見中有一條特別引人矚目:蕭山區(qū)、余杭區(qū)、富陽區(qū)等地的出租車價格將與杭州主城區(qū)一致.未來,蕭山出租車起步價上調已成定局.下表是目前及未來調價后蕭山區(qū)的出租車收費標準:
目前蕭山區(qū)出租車收費標準 | 起步價(2公里及以內) (元) | 2公里外至6公里 (元/公里) | 6公里外 (元/公里) |
6 | 2.4 | 3.6 | |
未來調價后蕭山出租車收費標準 | 起步價(3公里及以內) (元) | 3公里外至10公里 (元/公里) | 10公里外 (元/公里) |
11 | 2.4 | 3.75 |
(1)小慧家到學校有4公里,小慧坐出租車從家到學校,按目前收費標準小慧應付車費 元,按未來調價后的收費標準應付車費 元.
(2)設坐出租車x(x>6)公里.
①按目前收費標準應付車費多少元;(用x的代數(shù)式表示,并化簡)
②若按未來調價后的收費標準,當6<x≤10時,應付車費多少元?當x>10時,又應付車費多少元?(分別用x的代數(shù)式表示,并化簡)
(3)求坐出租車多少公里時,目前收費標準與未來調價后的收費相同?若出租車收費時,出租車路程不足1公里按1公里計(例如4.1公里按5公里收費),請直接寫出坐多少公里出租車時,費用還是未來調價后的收費更合算?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知一個口袋中裝有4個只有顏色不同的球,其中3個白球,1個黑球.
(1)求從中隨機抽取出一個黑球的概率是多少;
(2)若從口袋中摸出一個球,記下顏色后不放回,再摸出一個球。請列表或作出樹狀圖,求兩次都摸出白球的概率?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】李明到離家2.1千米的學校參加初三聯(lián)歡會,到學校時發(fā)現(xiàn)演出道具還放在家中,此時距聯(lián)歡會開始還有42分鐘,于是他立即勻速步行回家,在家拿道具用了1分鐘,然后立即勻速騎自行車返回學校.已知李明騎自行車到學校比他從學校步行到家用時少20分鐘,且騎自行車的速度是步行速度的3倍.
(1)李明步行的速度(單位:米/分)是多少?
(2)李明能否在聯(lián)歡會開始前趕到學校?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校一間階梯教室中,第1排的座位數(shù)為a,從第2排開始,每一排都比前一排增加兩個座位.
(1)請你在下表的空格里填寫一個適當?shù)氖阶樱?/span>
第1排的 座位數(shù) | 第2排的 座位數(shù) | 第3排的 座位數(shù) | 第4排的 座位數(shù) | … |
a | a+2 | a+4 | … |
(2)寫出第n排座位數(shù)的表達式;
(3)求當a=20時,第10排的座位數(shù)是多少?若這間階梯教室共有15排,那么最多可容納多少學員?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】A、B兩站間的路程為448千米,一列慢車從A站出發(fā),每小時行駛60千米;一列快車從B站出發(fā),每小時行駛80千米,問:
(1)兩車同時開出,相向而行,出發(fā)后多少小時相遇?
(2)兩車相向而行,慢車先開出28分鐘,快車開出后多少小時兩車相遇?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】知識是用來為人類服務的,我們應該把它們用于有意義的方面.下面就兩個情景請你作出評判.
情景一:從教室到圖書館,總有少數(shù)同學不走人行道而橫穿草坪,這是為什么呢?試用所學數(shù)學知識來說明這個問題.
情景二:A、B是河流l兩旁的兩個村莊,現(xiàn)要在河邊修一個抽水站向兩村供水,問抽水站修在什么地方才能使所需的管道最短?請在圖中表示出抽水站點P的位置,并說明你的理由:
你贊同以上哪種做法?你認為應用數(shù)學知識為人類服務時應注意什么?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在一張長12cm、寬5cm的矩形紙片內,要折出一個菱形.小華同學按照取兩組對邊中點的方法折出菱形EFGH(見方案一),小麗同學沿矩形的對角線AC折出∠CAE=∠CAD,∠ACF=∠ACB的方法得到菱形AECF(見方案二).
(1)你能說出小華、小麗所折出的菱形的理由嗎?
(2)請你通過計算,比較小華和小麗同學的折法中,哪種菱形面積較大?
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