【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,AD平分∠BAC,
(1)求作⊙O,圓心O是AD的中垂線與AB的交點,OD為半徑.(尺規(guī)作圖,不寫作法,保留痕跡)
(2)求證:BC是⊙O切線.
(3)若BD=5,DC=3,求AC的長.
【答案】
(1)解:如圖,⊙O即為所求;
(2)解:證明:∵AD是∠BAC的平分線,
∴∠1=∠3.
∵OA=OD,
∴∠1=∠2.
∴∠2=∠3.
∴OD∥AC,
∴∠ODB=∠ACB=90°.
∴OD⊥BC.
∴BC是⊙O切線.
(3)解:過點D作DE⊥AB,
∵AD是∠BAC的平分線,
∴CD=DE=3.
在Rt△BDE中,∠BED=90°,
由勾股定理得:BE= = =4,
∵∠BED=∠ACB=90°,∠B=∠B,
∴△BDE∽△BAC.
∴ = .
∴ = .
∴AC=6.
【解析】(1)由中垂線的尺規(guī)作圖得到點O,再作圓即可;(2)由角平分線及同圓的半徑相等得出∠2=∠3,進(jìn)而OD∥AC,再根據(jù)平行線的性質(zhì)即可得出結(jié)論;(3)由角平分線的性質(zhì)定理得出CD=DE=3.再由勾股定理得出BE的長度,進(jìn)而判斷出△BDE∽△BAC,最后由相似三角形的對應(yīng)邊成比例得出結(jié)論。
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用角平分線的性質(zhì)定理和勾股定理的概念的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握定理1:在角的平分線上的點到這個角的兩邊的距離相等; 定理2:一個角的兩邊的距離相等的點,在這個角的平分線上;直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方,即;a2+b2=c2.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校計劃購買甲、乙兩種圖書作為“校園讀書節(jié)”的獎品,已知甲種圖書的單價比乙種圖書的單價多10元,且購買3本甲種圖書和2本乙種圖書共需花費130元
(1)甲、乙兩種圖書的單價分別為多少元?
(2)學(xué)校計劃購買這兩種圖書共50本,且投入總經(jīng)費不超過1200元,則最多可以購買甲種圖書多少本?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知∠MON=60°,A、B兩點同時從點O出發(fā),點A以每秒x個單位長度沿射線ON勻速運動,點B以每秒y個單位長度沿射線OM勻速運動.
(1)若運動1s時,點A運動的路程比點B運動路程的2倍還多1個單位長度,運動3s時,點A、點B的運動路程之和為12個單位長度,則x=____,y=____;
(2)如圖2,點C為△ABO三條內(nèi)角平分線交點,連接BC、AC,在點A、B的運動過程中,∠ACB的度數(shù)是否發(fā)生變化?若不發(fā)生變化,求其值;若發(fā)生變化,請說明理由;
(3)如圖3,在(2)的條件下,連接OC并延長,與∠ABM的角平分線交于點P,與AB交于點Q.
①試說明∠PBQ=∠ACQ;
②在△BCP中,如果有一個角是另一個角的2倍,請直接寫出∠BAO的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人在筆直的道路AB上相向而行,甲騎自行車從A地到B地,乙駕車從B地到A地,假設(shè)他們分別以不同的速度勻速行駛,甲先出發(fā)6分鐘后,乙才出發(fā),在整個過程中,甲、乙兩人之間的距離y(千米)與甲出發(fā)的時間x(分)之間的函數(shù)圖象如圖.
(1)A地與B地相距______km,甲的速度為______km/分;
(2)求甲、乙兩人相遇時,乙行駛的路程;
(3)當(dāng)乙到達(dá)終點A時,甲還需多少分鐘到達(dá)終點B?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖(1)所示的圖形,像我們常見的學(xué)習(xí)用品——圓規(guī).我們不妨把這樣圖形叫做“規(guī)形圖”,那么在這一個簡單的圖形中,到底隱藏了哪些數(shù)學(xué)知識呢?下面就請你發(fā)揮你的聰明才智,解決以下問題:
(1)觀察“規(guī)形圖”,試探究∠BDC與∠A、∠B、∠C之間的關(guān)系,并說明理由;
(2)請你直接利用以上結(jié)論,解決以下三個問題:
①如圖(2),把一塊三角尺XYZ放置在△ABC上,使三角尺的兩條直角邊XY、圖(1)XZ恰好經(jīng)過點B、C,若∠A=50°,則∠ABX+∠ACX =__________°;
②如圖(3)DC平分∠ADB,EC平分∠AEB,若∠DAE=50°,∠DBE=130°,求∠DCE的度數(shù);(寫出解答過程)
③如圖(4),∠ABD,∠ACD的10等分線相交于點G1、G2、G9,若∠BDC=140°,∠BG1C=77°,則∠A的度數(shù)=__________°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:以O(shè)為圓心的扇形AOB中,∠AOB=90°,點C為 上一動點,射線AC交射線OB于點D,過點D作OD的垂線交射線OC于點E,聯(lián)結(jié)AE.
(1)如圖1,當(dāng)四邊形AODE為矩形時,求∠ADO的度數(shù);
(2)當(dāng)扇形的半徑長為5,且AC=6時,求線段DE的長;
(3)聯(lián)結(jié)BC,試問:在點C運動的過程中,∠BCD的大小是否確定?若是,請求出它的度數(shù);若不是,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠準(zhǔn)備購買A、B兩種零件,已知A種零件的單價比B種零件的單價多30元,而用900元購買A種零件的數(shù)量和用600元購買B種零件的數(shù)量相等.
(1)求A、B兩種零件的單價;
(2)根據(jù)需要,工廠準(zhǔn)備購買A、B兩種零件共200件,工廠購買兩種零件的總費用不超過14700元,求工廠最多購買A種零件多少件?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為迎接濟川中學(xué)紅歌演講比賽,濟川校區(qū)七年級(15)(16)班決定訂購?fù)惶追b,兩班一共有103人(15班人數(shù)多于16班),經(jīng)協(xié)商,某服裝店給出的價格如下:
購買人數(shù)/人 | 1~50人 | 50~100人 | 100以上人 |
每套服裝價格/元 | 50 | 45 | 40 |
例如:若購買人數(shù)為60人,則購買共需花費60×45=2700元.
(1)如果兩個班都以班為單位分別購買,則一共需花費4875元,那么15,16班各有多少名學(xué)生?
(2)如果兩個班聯(lián)合起來,做為一個整體購買,則能節(jié)省多少元錢?
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