【題目】將一張正方形紙片剪成四個(gè)大小、形狀一樣的小正方形(如圖所示),記為第一次操作,然后將其中的一片又按同樣的方法剪成四小片,記為第二次操作,如此循環(huán)進(jìn)行下去.請(qǐng)將下表中空缺的數(shù)據(jù)填寫完整,并解答所提出的問題:
操作次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | … |
正方形個(gè)數(shù) | 4 | 7 |
|
| … |
(1)如果剪100次,共能得到 個(gè)正方形;
(2)如果剪n次共能得到bn個(gè)正方形,試用含有n、bn的等式表示它們之間的數(shù)量關(guān)系 ;
(3)若原正方形的邊長為1,設(shè)an表示第n次所剪的正方形的邊長,試用含n的式子表示an ;
(4)試猜想a1+a2+a3+a4+…+an﹣1+an與原正方形邊長的數(shù)量關(guān)系,并用等式寫出這個(gè)關(guān)系 .
【答案】(1)301;(2)bn=3n+1;(3);(4)1﹣.
【解析】試題分析:(1)觀察圖形及表格發(fā)現(xiàn)每多剪一刀就會(huì)增加3個(gè)小正方形,據(jù)此填表即可;
(2)根據(jù)得到的規(guī)律得到通項(xiàng)公式,然后代入求值即可;
(3)根據(jù)每次將邊長一分為二即可得到答案;
(4)利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,代入數(shù)值即可求得答案.
解:觀察圖形知道:剪一次,有4個(gè)小正方形,
剪兩次有7個(gè)小正方形,
剪三次有10個(gè)小正方形,
剪四次有13個(gè)小正方形,
規(guī)律:每多剪一刀就會(huì)增加3個(gè)小正方形,
故第n個(gè)共有4+3(n﹣1)=3n+1個(gè),
(1)令n=100得3n+1=3×100=301;
(2)剪n次共能得到bn個(gè)正方形,則用含有n、bn的等式表示它們之間的數(shù)量關(guān)系為bn=3n+1;
(3)第一次所剪的正方形的邊長為,
第二次所剪的正方形的邊長為;
第三次所剪的正方形的邊長為,
…
第n次所剪的正方形的邊長an=;
(4)a1+a2+a3+a4+…+an﹣1+an=+++…+=1﹣.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,方格紙中每個(gè)小正方形的邊長均為1.線段AB的兩個(gè)端點(diǎn)在小正方形的頂點(diǎn)上。
(1)在圖中畫一個(gè)以AB為腰的等腰三角形△ABC,點(diǎn)C在小正方形的頂點(diǎn)上,且tan∠B=3;
(2)在圖中畫一個(gè)以AB為底的等腰三角形△ABD,點(diǎn)D在小正方形的項(xiàng)點(diǎn)上,且△ABD是銳角三角形.連接CD,請(qǐng)直接寫出線段CD的長。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們都知道任何一個(gè)非零數(shù)都有倒數(shù),現(xiàn)定義:a是不為﹣1的有理數(shù),我們把稱為有理數(shù)a的和倒數(shù).請(qǐng)根據(jù)上述定義,解決以下問題:
(1)求有理數(shù)2的和倒數(shù);
(2)求有理數(shù)﹣5的和倒數(shù);
(3)已知a1=1,a2是a1的和倒數(shù),a3是a2的和倒數(shù),a4是a3的和倒數(shù),……,依此類推,求a10的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】課本中有一探究活動(dòng):如圖1,有甲、乙兩個(gè)三角形,甲三角形內(nèi)角分別為10°,20°,150°;乙三角形內(nèi)角分別為80°,25°,75°.你能把每一個(gè)三角形分成兩個(gè)等腰三角形嗎?畫一畫,并標(biāo)出每個(gè)等腰三角形頂角的度數(shù).
(1)小明按要求畫出了圖1中甲圖的分割線,請(qǐng)你幫他作出圖1中乙圖的分割線;
(2)小明進(jìn)一步探究發(fā)現(xiàn):能將一個(gè)頂角為108°的等腰三角形分成三個(gè)等腰三角形;請(qǐng)?jiān)趫D2中用兩種不同的方法畫出分割線,并標(biāo)注每個(gè)等腰三角形頂角的度數(shù);(若兩種方法分得的三角形成3對(duì)全等三角形,則視為同一種方法)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知四點(diǎn)A、B、C、D;
(1)畫射線AD;(不需寫作圖過程)
(2)求作點(diǎn)P,使PA+PB+PC+PD的值最;(不需寫作圖過程)
(3)在(2)的條件下,若S△ABP=2,S△ADP=6,S△BCP=1.5,則S△DCP= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知∠AOB=150°,OC為∠AOB內(nèi)部的一條射線,∠BOC=60°.
(1)如圖1,若OE平分∠AOB,OD為∠BOC內(nèi)部的一條射線,∠COD=∠BOD,求∠DOE的度數(shù);
(2)如圖2,若射線OE繞著O點(diǎn)從OA開始以15度/秒的速度順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至OB結(jié)束、OF繞著O點(diǎn)從OB開始以5度秒的速度逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)至OA結(jié)束,運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,當(dāng)∠EOC=∠FOC時(shí),求t的值:
(3)若射線OM繞著O點(diǎn)從OA開始以15度秒的速度逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)至OB結(jié)束,在旋轉(zhuǎn)過程中,ON平分∠AOM,試問2∠BON一∠BOM在某時(shí)間段內(nèi)是否為定值,若不是,請(qǐng)說明理由;若是請(qǐng)補(bǔ)全圖形,求出這個(gè)定值并寫出t所在的時(shí)間段.(本題中的角均為大于0°且小于180°的角)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國高鐵迅猛發(fā)展,給我們的出行帶來極大的便捷,如圖1,是某種新設(shè)計(jì)動(dòng)車車頭的縱截面一部分,曲線OBA是一開口向左,對(duì)稱軸正好是水平線OC的拋物線的一部分,點(diǎn)A、B是車頭玻璃罩的最高點(diǎn)和最低點(diǎn),AC、BD是兩點(diǎn)到車廂底部的距離,OD=1.5米,BD=1.5米,AC=3米,請(qǐng)你利用所學(xué)的函數(shù)知識(shí)解決以下問題.
(1)為了方便研究問題,需要把曲線OBA繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化為我們熟悉的函數(shù),請(qǐng)你在所給的方框內(nèi),畫出你旋轉(zhuǎn)后函數(shù)圖象的草圖,在圖中標(biāo)出點(diǎn)O、A、B、C、D對(duì)應(yīng)的位置,并求你所畫的函數(shù)的解析式.
(2)如圖2,駕駛員座椅安裝在水平線OC上一點(diǎn)P處,實(shí)驗(yàn)表明:當(dāng)PA+PB最小時(shí),駕駛員駕駛時(shí)視野最佳,為了達(dá)到最佳視野,求OP的長.
(3)駕駛員頭頂?shù)讲Aд值母叨戎辽贋?/span>0.3米才感到壓抑,一個(gè)駕駛員坐下時(shí)頭頂?shù)揭蚊娴木嚯x為1米,在(2)的情況下,座椅最多條件到多少時(shí)他才感到舒適?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,小明到青城山游玩,乘坐纜車,當(dāng)?shù)巧嚼|車的吊箱經(jīng)過點(diǎn)A到達(dá)點(diǎn)B時(shí),它經(jīng)過了200 m,纜車行駛的路線與水平夾角∠α=16°,當(dāng)纜車?yán)^續(xù)由點(diǎn)B到達(dá)點(diǎn)D時(shí),它又走過了200 m,纜車由點(diǎn)B到點(diǎn)D的行駛路線與水平夾角∠β=42°,求纜車從點(diǎn)A到點(diǎn)D垂直上升的距離.(結(jié)果保留整數(shù))(參考數(shù)據(jù):sin16°≈0.27,cos16°≈0.77,sin42°≈0.66,cos42°≈0.74)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在數(shù)軸上點(diǎn)表示數(shù),點(diǎn)表示數(shù),且、滿足。是線段上一點(diǎn),、 分別從、出發(fā),以1個(gè)單位/秒、3個(gè)單位/秒的速度沿直線向左運(yùn)動(dòng)(在線段上運(yùn)動(dòng),在線段上運(yùn)動(dòng))
(1)求線段的長度;
(2)若運(yùn)動(dòng)4秒后,相距3個(gè)單位,求在數(shù)軸上的位置;
(3)若在運(yùn)動(dòng)過程中,總有,請(qǐng)說明點(diǎn)在數(shù)軸上的位置.
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