如圖,在⊙O中,弦AD、BC相交于點(diǎn)E,連結(jié)OE,已知=.
(1)求證:BE=DE;
(2)如果⊙O的半徑為5,AD⊥CB,DE=1,求AE的長.
【考點(diǎn)】圓心角、弧、弦的關(guān)系;全等三角形的判定與性質(zhì).
【分析】(1)根據(jù)圓心角、弧、弦的關(guān)系得到AB=CD,推出△ABE≌△CDE,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到結(jié)論;
(2)過O作OF⊥AD與F,OG⊥BC于G,連接OA,OC,根據(jù)垂徑定理得到AF=FD,BG=OG,由于AD=BC,于是得到AF=CG,推出Rt△AOF≌Rt△OCG,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到OF=OG,證得四邊形OFEG是正方形,于是得到OF=EF,設(shè)OF=EF=x,則AF=FD=x+1,根據(jù)勾股定理即可得到結(jié)論.
【解答】解:(1)∵=,
∴AB=CD,
在△ABE與△CDE中,,
∴△ABE≌△CDE,
∴BE=DE;
(2)過O作OF⊥AD與F,OG⊥BC于G,連接OA,OC,
根據(jù)垂徑定理得:AF=FD,BG=OG,
∵AD=BC,
∴AF=OG,
在Rt△AOF與Rt△OCG中,,
∴Rt△AOF≌Rt△OCG,
∴OF=OG,
∵AD⊥CB,
∴四邊形OFEG是正方形,
∴OF=EF,
設(shè)OF=EF=x,
則AF=FD=x+1,
∴OF2+AF2=OA2,
即:x2+(x+1)2=52,
解得:x=3,x=﹣4(舍去),
∴AF=4,
∴AE=7.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了全等三角形的判定和性質(zhì),圓心角、弧、弦的關(guān)系,勾股定理,熟練則全等三角形的判定和性質(zhì)是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
二次函數(shù)()的圖象如圖所示,下列說法:①,②當(dāng)時(shí),,③若(,)、(,)在函數(shù)圖象上,當(dāng)時(shí),,④,其中正確的是( )
A.①②④ B.①④ C.①②③ D.③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
作圖題,如圖(4),已知:△ABC,讀句作圖,保留作圖痕跡不寫作法
圖(4)
(1)作∠B的平分線BD交AC于D.
(2)作高AE,E為垂足.
(3)作邊AB的垂直平分線交AB于F.
(4)作∠AEM=∠ABC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖,點(diǎn)C在y軸的正半軸上,且OA=OC,則( )
A.a(chǎn)c+1=b B.a(chǎn)b+1=c C.bc+1=a D.以上都不是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
小米將兩塊相同的三角板擺成如圖1的形狀,三角板的斜邊長為10cm,較小銳角為30°,點(diǎn)B、C、F、D在同一條直線上,且點(diǎn)C與點(diǎn)F重合,小米在對(duì)這兩塊三角板進(jìn)行如下操作時(shí)遇到了如下問題,請(qǐng)你幫助他解決.
(1)將圖1中的△ABC沿BD向右平移到圖2的位置,使點(diǎn)B與點(diǎn)C重合,求出平移的距離;
(2)將圖1中的△ABC繞點(diǎn)C順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)30°到圖3的位置,A、C交DE于點(diǎn)G,求出線段GC的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
三角形兩邊的長分別是8和6,第三邊的長是方程x2﹣12x+20=0的一個(gè)實(shí)數(shù)根,則此三角形的周長是( )
A.24 B.24或16 C.16 D.22
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知線段CD是由線段AB平移得到的,且點(diǎn)A(-1,4)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為C(4,7),則點(diǎn)B(-4,-1)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)D的坐標(biāo)是 .
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