【題目】如圖,已知拋物線yax2+bx1x軸的交點(diǎn)為A(1,0),B(2,0),且與y軸交于C點(diǎn).

(1)求該拋物線的表達(dá)式;

(2)點(diǎn)C關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)為C1M是線段BC1上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與B、C1重合)MEx軸,MFy軸,垂足分別為EF,當(dāng)點(diǎn)M在什么位置時(shí),矩形MFOE的面積最大?說(shuō)明理由.

(3)已知點(diǎn)P是直線yx+1上的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)Q為拋物線上的動(dòng)點(diǎn),當(dāng)以C、C1、P、Q為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形時(shí),求出相應(yīng)的點(diǎn)P和點(diǎn)Q的坐標(biāo).

【答案】(1) ;(2)點(diǎn)M為線段C1B中點(diǎn)時(shí),S矩形MFOE最大,理由見解析;(3) 點(diǎn)P和點(diǎn)Q的坐標(biāo)為P1(43),Q1(45)P2(2,0),Q2(22)P3(2,2),Q3(2,0)P4(2,0),Q4(2,0).

【解析】

1)將A(10),B(20)分別代入解析式即可解答

2)令x0y=﹣1,得出C的坐標(biāo),再利用對(duì)稱軸的性質(zhì)得出C1,將B(2,0),C1(01)分別代入直線C1B解析式,得出直線C1B的解析式,設(shè)M(t,),則 E(t,0),F(0,),根據(jù)矩形的面積公式即可解答

3)根據(jù)題意可分情況討論①當(dāng)C1C為邊,則C1CPQ,C1CPQ,設(shè)P(m,m+1),Q(m),求出m即可解答;②C1C為對(duì)角線,∵C1CPQ互相平分,C1C的中點(diǎn)為(00),PQ的中點(diǎn)為(00),設(shè)P(m,m+1),則Q(m,),求出m即可

(1)A(1,0),B(2,0)分別代入拋物線yax2+bx1中,得,解得:

∴該拋物線的表達(dá)式為:.

(2)中,令x0,y=﹣1,∴C(0,﹣1)

∵點(diǎn)C關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)為C1,

C1(01),設(shè)直線C1B解析式為ykx+b,將B(2,0),C1(0,1)分別代入得,解得,

∴直線C1B解析式為,設(shè)M(t,),則 E(t,0),F(0,)

S矩形MFOEOE×OFt()=﹣(t1)2+,

∵﹣0

∴當(dāng)t1時(shí),S矩形MFOE最大值=,此時(shí),M(1,);即點(diǎn)M為線段C1B中點(diǎn)時(shí),S矩形MFOE最大.

(3)由題意,C(0,﹣1)C1(0,1),以C、C1、PQ為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形,分以下兩種情況:

C1C為邊,則C1CPQC1CPQ,設(shè)P(m,m+1),Q(m),

|()(m+1)|2,解得:m14,m2=﹣2,m32,m40(),

P1(43)Q1(4,5);P2(2,0),Q2(2,2);P3(2,2),Q3(2,0)

C1C為對(duì)角線,∵C1CPQ互相平分,C1C的中點(diǎn)為(00),

PQ的中點(diǎn)為(00),設(shè)P(m,m+1),則Q(m,)

(m+1)+()0,解得:m10(舍去),m2=﹣2,

P4(20),Q4(2,0);

綜上所述,點(diǎn)P和點(diǎn)Q的坐標(biāo)為:P1(4,3)Q1(4,5)P2(20),Q2(2,2)P3(2,2),Q3(2,0)P4(2,0)Q4(2,0).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知拋物線yax2xc的對(duì)稱軸為直線x=-1,與x軸交于點(diǎn)A(-40)和點(diǎn)B,與y軸交于點(diǎn)C,點(diǎn)Dmn)為坐標(biāo)軸中一點(diǎn),點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn).

1)求拋物線的解析式;

2)若m0,∠DAB=∠BCO,射線AD與拋物線交于點(diǎn)H,請(qǐng)畫出圖形,求出點(diǎn)H的坐標(biāo);

3)若n5,m≠1,直線DEDF(不與x軸垂直)都與拋物線只有一個(gè)公共點(diǎn),DEDF分別與對(duì)稱軸交于點(diǎn)MN,點(diǎn)P為對(duì)稱軸上(MN下方)一點(diǎn),當(dāng)PD2PMPN時(shí),請(qǐng)畫出圖形,求出點(diǎn)P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】綜合與實(shí)踐

問(wèn)題情境

數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師讓同學(xué)們以“三角形的旋轉(zhuǎn)”為主題開展數(shù)學(xué)活動(dòng),是兩個(gè)全等的直角三角形紙片,其中,,

解決問(wèn)題

1)如圖①,智慧小組將繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)當(dāng)點(diǎn)恰好落在邊上時(shí),,請(qǐng)你幫他們證明這個(gè)結(jié)論;

2)縝密小組在智慧小組的基礎(chǔ)上繼續(xù)探究,連接,當(dāng)C繞點(diǎn)繼續(xù)旋轉(zhuǎn)到如圖②所示的位置時(shí),他們提出,請(qǐng)你幫他們驗(yàn)證這一結(jié)論是否正確,并說(shuō)明理由;

探索發(fā)現(xiàn)

3)如圖③,勤奮小組在前兩個(gè)小組的啟發(fā)下,繼續(xù)旋轉(zhuǎn),當(dāng)三點(diǎn)共線時(shí),求的長(zhǎng);

4)在圖①的基礎(chǔ)上,寫出一個(gè)邊長(zhǎng)比為的三角形(可添加字母).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了解某區(qū)八年級(jí)學(xué)生的睡眠情況,隨機(jī)抽取了該區(qū)八年級(jí)學(xué)生部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查.已知D組的學(xué)生有15人,利用抽樣所得的數(shù)據(jù)繪制所示的統(tǒng)計(jì)圖表.

一、學(xué)生睡眠情況分組表(單位:小時(shí))

組別

睡眠時(shí)間

二、學(xué)生睡眠情況統(tǒng)計(jì)圖

根據(jù)圖表提供的信息,回答下列問(wèn)題:

1)試求八年級(jí)學(xué)生睡眠情況統(tǒng)計(jì)圖中的a的值及a對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角度數(shù);

2)如果睡眠時(shí)間x(時(shí))滿足:,稱睡眠時(shí)間合格.已知該區(qū)八年級(jí)學(xué)生有3250人,試估計(jì)該區(qū)八年級(jí)學(xué)生睡眠時(shí)間合格的共有多少人?

3)如果將各組別學(xué)生睡眠情況分組的最小值(如C組別中,取),B、C、D三組學(xué)生的平均睡眠時(shí)間作為八年級(jí)學(xué)生的睡眠時(shí)間的依據(jù).試求該區(qū)八年級(jí)學(xué)生的平均睡眠時(shí)間.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,將ABO繞點(diǎn)A順指針旋轉(zhuǎn)到AB1C1的位置,點(diǎn)B、O分別落在點(diǎn)B1C1處,點(diǎn)B1x軸上,再將AB1C1繞點(diǎn)B1順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到A1B1C2的位置,點(diǎn)C2x軸上,將A1B1C2繞點(diǎn)C2順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到A2B2C2的位置,點(diǎn)A2x軸上,依次進(jìn)行下去,若點(diǎn)A0)、B0,4),則點(diǎn)B2020的橫坐標(biāo)為_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知△ABC,

1)尺規(guī)作圖:作AD平分∠BACBCD點(diǎn),再作AD的垂直平分線交ABE點(diǎn),交ACF點(diǎn)(保留作圖痕跡,不寫作法);

2)連接DE,DF證明:四邊形AEDF是菱形;

3)若BE7,AF4,CD3,求BD的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了落實(shí)國(guó)務(wù)院的指示精神,地方政府出臺(tái)了一系列“三農(nóng)”優(yōu)惠政策,使農(nóng)民收入大幅度增加.某農(nóng)戶生產(chǎn)經(jīng)銷一種農(nóng)產(chǎn)品,已知這種產(chǎn)品的成本價(jià)為每千克20元,市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),該產(chǎn)品每天的銷售量y(千克)與銷售價(jià)x(元/千克)有如下關(guān)系:. 設(shè)這種產(chǎn)品每天的銷售利潤(rùn)為w元.

(1)求w與x之間的函數(shù)關(guān)系式;

(2)該產(chǎn)品銷售價(jià)定為每千克多少元時(shí),每天的銷售利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】拋物線y=x2+x1x軸交于點(diǎn)AB(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C,其頂點(diǎn)為D.將拋物線位于直線ly=tt)上方的部分沿直線l向下翻折,拋物線剩余部分與翻折后所得圖形組成一個(gè)“M”形的新圖象.

1)求點(diǎn)A,B,D的坐標(biāo)

2)如圖①,拋物線翻折后,點(diǎn)D落在點(diǎn)E處.當(dāng)點(diǎn)EABC內(nèi)(含邊界)時(shí),求t的取值范圍;

3)如圖②,當(dāng)t=0時(shí),若Q“M”形新圖象上一動(dòng)點(diǎn),是否存在以CQ為直徑的圓與x軸相切于點(diǎn)P?若存在,直接寫出出點(diǎn)P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某工廠甲、乙兩個(gè)部門各有員工400人,為了解這兩個(gè)部門員工的生產(chǎn)技能情況,進(jìn)行了抽樣調(diào)查,過(guò)程如下,請(qǐng)補(bǔ)充完整.

收集數(shù)據(jù)

從甲、乙兩個(gè)部門各隨機(jī)抽取20名員工,進(jìn)行了生產(chǎn)技能測(cè)試,測(cè)試成績(jī)(百分制)如下:

甲 78 86 74 81 75 76 87 70 75 90

75 79 81 70 74 80 86 69 83 77

乙 93 73 88 81 72 81 94 83 77 83

80 81 70 81 73 78 82 80 70 40

整理、描述數(shù)據(jù)

按如下分?jǐn)?shù)段整理、描述這兩組樣本數(shù)據(jù):

成績(jī)

人數(shù)

部門

40≤x≤49

50≤x≤59

60≤x≤69

70≤x≤79

80≤x≤89

90≤x≤100

0

0

1

11

7

1

(說(shuō)明:成績(jī)80分及以上為生產(chǎn)技能優(yōu)秀,70--79分為生產(chǎn)技能良好,60--69分為生產(chǎn)技能合格,60分以下為生產(chǎn)技能不合格)

分析數(shù)據(jù)

兩組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如下表所示:

得出結(jié)論:

.估計(jì)乙部門生產(chǎn)技能優(yōu)秀的員工人數(shù)為____________;

.可以推斷出_____________部門員工的生產(chǎn)技能水平較高,理由為_____________.(至少?gòu)膬蓚(gè)不同的角度說(shuō)明推斷的合理性)

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              • 部門

                平均數(shù)

                中位數(shù)

                眾數(shù)

                78.3

                77.5

                75

                78

                80.5

                81