甲騎自行車,乙步行均從A地出發(fā),以各自的速度勻速向B地行駛,其中甲先出發(fā)到達(dá)B地,停留6分鐘后,按原路原速返回到A地,乙則一直步行到B地,如圖是甲乙兩人之間的距離y米與甲用時x之間的部分函數(shù)圖象.
(1)請直接寫出甲,乙兩人的速度,并將圖中的(  )內(nèi)填上正確的值;
(2)求甲從B地返回到與乙相遇這段過程中,y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)求乙在向B地行駛過程中甲乙兩人相距2700米時,甲所用時間及A,B兩地的距離.
考點(diǎn):一次函數(shù)的應(yīng)用
專題:
分析:(1)先判斷出四個時間段內(nèi)甲乙二人的運(yùn)動情況,然后求出甲的速度,再根據(jù)追及問題列方程求出乙的速度即可;根據(jù)甲休息6分鐘列式求解即可得到13分鐘的y的值,再根據(jù)相遇問題求出13分鐘后相遇的時間,然后求解即可;
(2)利用待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式解答即可;
(3)設(shè)甲出發(fā)x分鐘后兩人相距2700米,然后分2到7分鐘時,利用追及問題列出方程求解即可;13分鐘之后,用甲返回B地與B地的距離減去乙步行的距離列出方程求解即可,再根據(jù)甲到達(dá)乙地的時間為7分鐘列式求解即可得到兩地間的距離.
解答:解:(1)由題意得,0≤t≤2時,甲先出發(fā),
2<t≤7,甲乙二人共同行駛,
7<t≤13,甲停留B地,
13分鐘之后,甲從B地向A第行駛,乙從A地向B地行駛,
所以,甲的速度=
1600
2
=800米/分,
設(shè)乙的速度為v米/分,
則800×(7-2)-(7-2)v=5100-1600,
解得v=100,
5100-100×6=5100-600=4500米,
4500÷(800+100)=5,
13+5=18分,
所以,圖中兩個括號內(nèi)填入的數(shù)據(jù)分別是4500米,18分鐘;

(2)設(shè)一次函數(shù)解析式為y=kx+b,
13k+b=4500
18k+b=0

解得
k=-900
b=16200
,
所以,y=-900x+16200;

(3)設(shè)甲出發(fā)x分鐘后兩人相距2700米,
則2到7分鐘時,800(x-2)-100(x-2)=2700-1600,
解得x=
25
7
,
13分鐘之后,-900x+16200=2700,
解得x=15,
∵7分鐘時,甲從A地到達(dá)B地,
∴A、B兩地間的距離為7×800=5600米,
答:乙在向B地行駛過程中甲乙兩人相距2700米時,甲所用時間為
25
7
分或15分,A,B兩地的距離為5600米.
點(diǎn)評:本題考查了一次函數(shù)的應(yīng)用,主要利用了相遇問題、追及問題的等量關(guān)系,待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式,理清圖中四個時間段甲乙二人的運(yùn)動情況是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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若a表示有理數(shù),則-a是( 。
A、正數(shù)B、負(fù)數(shù)
C、a的相反數(shù)D、a的倒數(shù)

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小明放學(xué)后從學(xué)校乘輕軌回家,他從學(xué)校出發(fā),先勻速步行至輕軌車站,等了一會兒,小明搭輕軌回到家,下面能反映在此過程中小明與家的距離y與x的函數(shù)關(guān)系的大致圖象是( 。
A、
B、
C、
D、

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如圖1,在△ABC中,AE⊥BC于,AE=BE,D是AE上的一點(diǎn),且DE=CE,連接BD、AC.

(1)試判斷BD與AC的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(2)如圖2,若將△DCE繞點(diǎn)E旋轉(zhuǎn)一定的角度后,仍然有DE⊥EC,DE=CE,試判斷BD與AC的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系是否發(fā)生變化,并說明理由;
(3)如圖3,若將(2)中的等腰直角三角形都換成等邊三角形,其他條件不變,
①試猜想BD與AC的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
②你能求出BD與AC所成的角的度數(shù)嗎?如果能,請直接寫出該角的度數(shù);如果不能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

觀察下面一列數(shù),按規(guī)律在橫線上填寫適當(dāng)?shù)臄?shù)
1
2
,-
3
4
5
6
,-
7
8
,
 
 

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如圖,一次函數(shù)y=x+m的圖象經(jīng)過點(diǎn)A(-2,0),交y軸于點(diǎn)D,對稱軸為x=1的拋物線與x軸相交于點(diǎn)A、B,并與直線AD相交于點(diǎn)C,連接BD、BC,有∠OBD=∠BCD.
(1)求點(diǎn)B、C、D的坐標(biāo);
(2)求拋物線的函數(shù)解析式;
(3)拋物線上是否存在點(diǎn)P,使∠ACP為直角?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

張師傅在鋪地板時發(fā)現(xiàn),用8塊大小一樣的小長方形瓷磚恰好可以拼成一個大的長方形,如圖(1),然后,他用這8塊瓷磚又拼出一個正方形,如圖(2),中間恰好空出一個邊長為10cm的小正方形(陰影部分),假設(shè)小長方形的長為y,寬為x,且y>x,
(1)寫出圖(1)中y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)寫出圖中(2)y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(3)求出每塊瓷磚的長與寬.

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有一個小朋友拿著一根竹竿要通過一個長方形的門,如果把竹竿豎直放就比門高0.5米,斜放恰好等于門的對角線長.已知門寬1.5米,求門的高度.

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計(jì)算:
a-1
a-2
-
1
a-2
=
 

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