如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB=4,∠A=30°,AB的垂直平分線DE交BC的延長線于F,則FB的長是( 。
A、6
B、4
C、2
3
D、2
考點:線段垂直平分線的性質,含30度角的直角三角形
專題:
分析:連接AF,根據(jù)直角三角形兩銳角互余求出∠B=60°,再根據(jù)線段垂直平分線上的點到兩端點的距離相等可得AF=BF,從而判斷出△ABF是等邊三角形,根據(jù)等邊三角形的三條邊都相等可得FB=AB.
解答:解:如圖,連接AF,
∵∠ACB=90°,∠A=30°,
∴∠B=90°-30°=60°,
∵AB的垂直平分線DE交BC的延長線于F,
∴AF=BF,
∴△ABF是等邊三角形,
∴FB=AB=4.
故選B.
點評:本題考查了線段垂直平分線上的點到兩端點的距離相等的性質,直角三角形兩銳角互余,等邊三角形的判定與性質,熟記性質并求出△ABF是等邊三角形是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知一組數(shù)據(jù)2、1、3、x、4的平均數(shù)是4,則這組數(shù)據(jù)的方差是
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

A、B兩地距離為1.7963km(精確到0.01km)≈
 
km;近似數(shù)3.106×104精確到
 
位.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

三個同學對問題“若方程組
a1x+b1y=c1
a2x+b2y=c2
的解是
x=3
y=4
,求方程組
3a1x+2b1y=5c1
3a2x+2b2y=5c2
的解.”提出各自的想法.甲說:“這個題目好象條件不夠,不能求解”;乙說:“它們的系數(shù)有一定的規(guī)律,可以試試”;丙說:“能不能把第二個方程組的兩個方程的兩邊都除以5,通過換元替換的方法來解決”.參考他們的討論,你認為這個題目的解應該是
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

下列不等式變形中,一定正確的是( 。
A、若ac>bc,則a>b
B、若a>b,則ac>bc
C、若ac2≥bc2,則a≥b
D、若a>0,b>0,且
1
a
1
b
,則a>b

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

下列各式正確的是( 。
A、52=(-5)2
B、(-1)1996=-1996
C、3a-a=3
D、a3-a3=1

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

下列運算正確的是( 。
A、-32=9
B、|-3|=-3
C、-
9
=-3
D、
9
=±3

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

下列命題:
(1)如果a<b,那么-2a<-2b;
(2)直角三角形的兩個銳角互余;
(3)一個角的補角大于這個角;
(4)等角的補角相等;
(5)如果兩條直線被第三條直線所截,那么同位角相等.
其中,真命題的個數(shù)是( 。
A、1B、2C、3D、4

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如果將拋物線y=2x2向左平移2個單位,再向下平移1個單位,那么可得拋物線( 。
A、y=2(x+2)2+1
B、y=2(x-2)2-1
C、y=2(x-2)2+1
D、y=2(x+2)2-1

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