已知矩形OABC在平面直角坐標(biāo)系中位置如圖所示,A點(diǎn)的坐標(biāo)(5,0),C點(diǎn)的坐標(biāo)(0,-3),直線y=-
3
4
x
與BC邊交于D點(diǎn).
(1)求點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)求經(jīng)過(guò)O、A、D三點(diǎn)的拋物線的解析式;
(3)M是(2)中拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),N是x軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),是否存在以O(shè)、D、M、N為頂點(diǎn),以線段OD為一邊的四邊形是平行四邊形?若存在,請(qǐng)求出所有符合條件的點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
考點(diǎn):二次函數(shù)綜合題
專題:
分析:(1)令y=-3,進(jìn)而代入求出x的值,即可得出D點(diǎn)坐標(biāo);
(2)利用O、A、D點(diǎn)坐標(biāo),進(jìn)而利用待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式即可;
(3)利用平行四邊形的判定與性質(zhì)得出平行四邊形ODM1N1,平行四邊形ODN2M2和平行四邊形ODN3M3中,y2=y3,進(jìn)而得出答案.
解答:解:(1)當(dāng)y=-3時(shí),-
3
4
x=-3

解得:x=4
故D(4,-3);
(2)拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過(guò)O、A、D點(diǎn)故可得出:
c=0
25a+5b=0
16a+4b=-3

解得:
a=
3
4
b=-
15
4
c=0
,.
故拋物線解析式為:y=
3
4
x2-
15
4
x
;

(3)存在.如圖,
OD=
32+42
=5,
平移線段OD,當(dāng)線段OD的一個(gè)端點(diǎn)與x軸重合,另一個(gè)端點(diǎn)與拋物線重合時(shí),O、D、M、N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,
平行四邊形ODM1N1中,y1=-3,則
3
4
x2-
15
4
x=-3

解得:x1=1,x2=4
則M1(1,-3)
再由M點(diǎn)在x軸上方得出,平行四邊形ODN2M2和平行四邊形ODN3M3中,y2=y3=3,則
3
4
x2-
15
4
x=3
,
解得:x2=
5-
41
2
x3=
5+
41
2
,
M2(
5-
41
2
,3)
,M3(
5+
41
2
,3)

綜上所述,滿足條件的M點(diǎn)有三個(gè),坐標(biāo)為(1,-3),(
5-
41
2
,3)
,(
5+
41
2
,3)
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了二次函數(shù)的應(yīng)用以及平行四邊形的判定與性質(zhì)等知識(shí),利用平行四邊形得出各邊之間關(guān)系是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,先觀察圖形,然后填空:
(1)當(dāng)x
 
時(shí),y1>0;
(2)當(dāng)x
 
時(shí),y2<0;
(3)當(dāng)x
 
時(shí),y1≥y2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、商家賣鞋,最關(guān)心的是鞋碼的中位數(shù)
B、數(shù)據(jù)2,5,7,x,3,3,6的平均數(shù)為4,則這組數(shù)據(jù)的極差是5
C、要了解全市人民的低碳生活狀況,適宜采用普查的方法
D、隨機(jī)抽查甲、乙兩名同學(xué)的5次數(shù)學(xué)成績(jī),計(jì)算的平均分都是90分,方差分別為s2=5,s2=12,說(shuō)明乙的成績(jī)較為穩(wěn)定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:|
8
-3|+
18
-(2013+π)0+(-
1
2
-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,O為坐標(biāo)原點(diǎn),四邊形OABC為矩形,A(10,0),C(0,4),點(diǎn)D是的OA中點(diǎn),點(diǎn)P在邊BC上以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)的速度由點(diǎn)C向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng).
(1)當(dāng)t為何值時(shí),四邊形PODB是平行四邊形?
(2)在直線BC上是否存在一點(diǎn)Q,使得點(diǎn)O、點(diǎn)D、點(diǎn)P、點(diǎn)Q構(gòu)成菱形?若存在,求t的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在?ABCD中,F(xiàn)是AD的中點(diǎn),延長(zhǎng)BC到點(diǎn)E,使CE=
1
2
BC,連結(jié)DE,CF.
(1)求證:四邊形CEDF是平行四邊形;
(2)若AB=4,AD=6,∠B=60°,求DE的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知:Rt△ABC中,∠C=90°,CD⊥AB于點(diǎn)D,AD=4,DB=2,求:BC的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將矩形ABCD沿直線EF折疊,使點(diǎn)C與點(diǎn)A重合,折痕交AD于點(diǎn)E、交BC于點(diǎn)F,連接AF、CE.
(1)求證:四邊形AFCE為菱形;
(2)若BC=8,DC=6,求tan∠DCE的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)x2•x3•x4+(x33-(-2x42•x;
(2)(x-y)3•(y-x)•(y-x)6;
(3)1000×102m÷10m-1
(4)-(x23+x8÷x2;
(5)(2π)0+(-1)3+(-
1
2
-3÷(-2).

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同步練習(xí)冊(cè)答案