實(shí)數(shù)a，b在數(shù)軸上的位置如圖所示，以下說法正確的有
 
（填序號(hào)）①a+b=0；②b＜a；③a+b＜0；④ab＞0．
考點(diǎn)：實(shí)數(shù)與數(shù)軸
專題：
分析：根據(jù)圖形可知，a是一個(gè)負(fù)數(shù)，并且它的絕對(duì)是大于1小于2，b是一個(gè)正數(shù)，并且它的絕對(duì)值是大于0小于1，即可得出|b|＜|a|，依此即可求解．
解答：解：根據(jù)圖形可知：
-2＜a＜-1，
0＜b＜1，
則a+b＜0；b＞a，ab＜0．
故答案為：③．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了實(shí)數(shù)與數(shù)軸，解答此題的關(guān)鍵是根據(jù)數(shù)軸上的任意兩個(gè)數(shù)，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在以O(shè)為圓心的兩個(gè)同心圓中，大圓的弦AB交小圓于C、D兩點(diǎn)，設(shè)大圓和小圓的半徑分別為a、b，求證：AD•BD=a2-b2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若關(guān)于x的方程
2x-m
3
+2=x和3x-m=2x+1有相同的解，求m和x的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，李華同學(xué)在在直角坐標(biāo)系中畫了反比例函數(shù)y=
18
x
（x＞0）的圖象，然后在雙曲線上任取一點(diǎn)A，過A作AC⊥y軸，垂足為點(diǎn)C，作AC的垂直平分線交雙曲線于點(diǎn)B，交x軸于點(diǎn)D，連接AB、BC、CD、DA，然后不斷改變點(diǎn)A的位置．
（1）在點(diǎn)A的移動(dòng)過程中，李華發(fā)現(xiàn)，無論A點(diǎn)在雙曲線的什么位置，四邊形ABCD的面積都不變，你知道這個(gè)面積是多少嗎？請(qǐng)說明理由；
（2）經(jīng)過反復(fù)探索，他認(rèn)為四邊形ABCD始終是菱形，他的猜想正確嗎？如果正確請(qǐng)給出證明，如果不正確，說明理由；
（3）在點(diǎn)A移動(dòng)的過程中，四邊形ABCD是否可以為正方形？如果可以，寫出此時(shí)點(diǎn)A的坐標(biāo)；如果不可以，簡(jiǎn)要說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

心理學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)概念的接受能力y與提出概念所用的時(shí)間x之間滿足函數(shù)關(guān)系：y=-0.1x2+2.6x+43，0≤x≤30，y值越大，表示接受能力越強(qiáng)，當(dāng)學(xué)生的接受能力是59.9時(shí)，提出概念所用的時(shí)間是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知直角邊長(zhǎng)為1的等腰直角三角形在x軸上作翻滾運(yùn)動(dòng)，開始時(shí)A點(diǎn)坐標(biāo)為（-3
2
，0），則翻滾2012次后A點(diǎn)的坐標(biāo)為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法：①直徑不是弦；②相等的弦所對(duì)的弧相等；③三角形的外心是三角形中三邊垂直平分線的交點(diǎn)；④三角形的外心到三角形各邊的距離相等．其中正確的個(gè)數(shù)有（　�。�
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，是一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)值運(yùn)算程序，當(dāng)輸入x的值為-1時(shí)，則輸出的數(shù)值為
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)在一條南北走向的公路上晨練，跑步情況記錄如下：（向北為正，單位：m）：500，-400，-700，800  小明同學(xué)跑步的總路程為（　　）
A、800mB、200m
C、2400mD、-200m

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同步練習(xí)冊(cè)答案