【題目】如圖,在矩形中,,是邊上的一個動點,連接,過點作于,連接,當為等腰三角形時,則的長是_____________.
【答案】1或或
【解析】
過點C作CM⊥DF,垂足為點M,判斷△CDF是等腰三角形,要分類討論,①CF=CD;②DF=DC;③FD=FC,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)進行求解.
解:①CF=CD時,過點C作CM⊥DF,垂足為點M,
則CM∥AE,DM=MF,
延長CM交AD于點G,
∴AG=GD=1,
∵AG∥EC,AE∥CG,
∴四邊形AECG是平行四邊形,
∴CE=AG=1,
∴當BE=1時,此時EF重合,△CDF是等腰三角形.
②DF=DC時,則DC=DF=1,
∵DF⊥AE,AD=2,
∴∠DAE=30°,
∴∠AEB=30°
則BE=
∴當BE=時,△CDF是等腰三角形;
③FD=FC時,則點F在CD的垂直平分線上,故F為AE中點.
∵AD∥BC∥FH,
∴AF=EF,
∴AD=DE
∴CE===,
∴BE=BC-CE=2-
∴當BE=2-時,△CDF是等腰三角形.
綜上,當BE=1、、2-時,△CDF是等腰三角形.
故答案為:1或或.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】按要求作圖,不要求寫作法,但要保留作圖痕跡.
(1)如圖1,矩形ABCD的頂點A、D在圓上, B、C兩點在圓內(nèi),已知圓心O,請僅用無刻度的直尺作圖,請作出直線l⊥AD;
(2)請僅用無刻度的直尺在下列圖2和圖3中按要求作圖.(補上所作圖形頂點字母)
①圖2是矩形ABCD,E,F分別是AB和AD的中點,以EF為邊作一個菱形;
②圖3是矩形ABCD,E是對角線BD上任意一點(BE>DE),以AE為邊作一個平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司到果園基地購買某種水果慰問醫(yī)務(wù)工作者,果園基地向購買超過以上(含)的客戶推出兩種購買方式.方式甲:價格為元,由果園基地運送到公司;方式乙:價格為元,由顧客自己租車運回,從果園基地到公司的租車費用為元.設(shè)該公司購買水果的數(shù)量為().
(1)根據(jù)題意,填寫下表:
購買水果的數(shù)量(kg) | … | |||
方式甲的總費用(元) | … | |||
方式乙的總費用(元) | … |
(2)設(shè)該公司按方式甲購買水果的總費用為元,按方式乙購買水果的總費用為元,分別求,關(guān)于的函數(shù)解析式;
(3)根據(jù)題意填空:
① 若按方式甲購買水果的總費用和按方式乙購買水果的總費用相同,則該公司購買水果的數(shù)量為 ;
② 若該公司購買水果的數(shù)量為,則按方式甲、方式乙中的方式 購買水果的總費用少;
③ 若該公司購買水果的總費用為元,則按方式甲、方式乙中的方式 購買水果的數(shù)量多.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種水稻實驗品種連續(xù)5年的平均單位面積產(chǎn)量如下(單位:噸/公頃):
品種 | 2015年 | 2016年 | 2017年 | 2018年 | 2019年 |
甲 | 10 | ||||
乙 |
(1)乙種水稻5年的平均單位面積產(chǎn)量的平均數(shù)為______噸/公頃;
(2)“扇形統(tǒng)計圖”和“折線統(tǒng)計圖”中,更能直觀地反映甲種水稻5年的平均單位面積產(chǎn)量變化過程和趨勢的統(tǒng)計圖是______;
(3)王老漢家有100公頃田要種植水稻,你建議他種什么品種的水稻,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】今年是脫貧攻堅決勝之年,我市某鄉(xiāng)為了增加農(nóng)民收入,決定利用當?shù)貎?yōu)質(zhì)山林土地資源發(fā)展園林綠化樹苗培育產(chǎn)業(yè).前期由鄉(xiāng)農(nóng)技站引進“銀杏”、“羅漢松”、“廣玉蘭”、“竹柏”四個品種共棵幼苗進行試育成苗實驗,并把實驗數(shù)據(jù)繪制成下圖所示的扇形統(tǒng)計圖和不完整的條形統(tǒng)計圖,已知實驗中竹柏的成苗率是.
(1)請你補全條形統(tǒng)計圖;
(2)如果從這棵實驗幼苗中隨機抽取一棵幼苗,求它能成苗的概率;
(3)根據(jù)市場調(diào)查,這四個品種的樹苗的幼苗進價、成苗售價和市場需求如下表所示:
樹苗品種 | 銀杏 | 羅漢松 | 廣玉蘭 | 竹柏 |
每棵幼苗進價(元) | ||||
每棵成苗售價(元) | ||||
市場需求(萬棵) |
假設(shè)除了購買幼苗外,培育每棵成苗還需肥料等支出元(未成功培育成成苗的此項支出忽略不計),該鄉(xiāng)根據(jù)市場需求組織村農(nóng)民培育銀杏樹苗和羅漢松樹苗并將全部成苗銷售完成后,可為本鄉(xiāng)村農(nóng)民增加收入多少萬元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖, 以邊長為的正方形紙片的邊為直徑做, 交對角線于點.
(1)線段
(2) 如圖, 以點為端點作, 交于點, 沿將四邊形剪掉, 使繞點逆時針旋轉(zhuǎn)(如圖),設(shè)旋轉(zhuǎn)角為, 旋轉(zhuǎn)過程中與交于點.
①當時,請求出線段的長;
②當時,求出線段的長;判斷此時與的位置關(guān)系,并說明理由;
③當 時,與相切.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】紅樹林學(xué)校在七年級新生中舉行了全員參加的“防溺水”安全知識競賽,試卷題目共10題,每題10分.現(xiàn)分別從三個班中各隨機取10名同學(xué)的成績(單位:分),收集數(shù)據(jù)如下:
1班:90,70,80,80,80,80,80,90,80,100;
2班:70,80,80,80,60,90,90,90,100,90;
3班:90,60,70,80,80,80,80,90,100,100.
整理數(shù)據(jù):
分數(shù) 人數(shù) 班級 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
1班 | 0 | 1 | 6 | 2 | 1 |
2班 | 1 | 1 | 3 | 1 | |
3班 | 1 | 1 | 4 | 2 | 2 |
分析數(shù)據(jù):
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | |
1班 | 83 | 80 | 80 |
2班 | 83 | ||
3班 | 80 | 80 |
根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)請直接寫出表格中的值;
(2)比較這三組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),你認為哪個班的成績比較好?請說明理由;
(3)為了讓學(xué)生重視安全知識的學(xué)習(xí),學(xué)校將給競賽成績滿分的同學(xué)頒發(fā)獎狀,該校七年級新生共570人,試估計需要準備多少張獎狀?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個不透明的口袋中有個大小、質(zhì)地完全相同的乒乓球,球面上分別標有數(shù)-1,2,-3,4.
(1)搖勻后任意摸出個球,則摸出的乒乓球球面上的數(shù)是正數(shù)的概率為 _;
(2)掘勻后先從中任意摸出個球(不放回),記下數(shù)字作為平面直角坐標系內(nèi)點的橫坐標:再從余下的個球中任意摸出個球,記下數(shù)字作為點的縱坐標,用列表或畫樹狀圖的方法求:兩次摸球后得到的點恰好在函數(shù)圖像上的概率.
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