【題目】甲、乙兩名同學(xué)在一次用頻率估計概率的實(shí)驗中，統(tǒng)計了某一個結(jié)果出現(xiàn)的頻率，繪制了如下的表格，則符合這一結(jié)果的實(shí)驗可能是（ ）

實(shí)驗次數(shù)

100

200

300

500

800

1200

頻率

0.430

0.360

0.320

0.328

0.330

0.329

A. 拋一枚質(zhì)地均勻的硬幣，出現(xiàn)正面的概率

B. 從一個裝有3個紅球和2個白球的不透明袋子里任取1球，取出紅球的概率

C. 擲一枚均勻的正方體骰子，出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)是3的倍數(shù)的概率

D. 從正方形、正五邊形、正六邊形中任意取一個圖形，是軸對稱圖形的概率

【答案】C

【解析】

根據(jù)利用頻率估計概率得到實(shí)驗的概率在0.32～0.33之間，再分別計算出四個選項中的概率，然后進(jìn)行判斷

解：

A.擲一枚硬幣，出現(xiàn)正面向上的概率為；

B.一個裝有3個紅球和2個白球的不透明袋子里任取1球，取出紅球的概率為；C.擲一枚均勻的正方體骰子，出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)是3的倍數(shù)的概率為；

D.從正方形、正五邊形、正六邊形中任意取一個圖形，是軸對稱圖形的概率為1，根據(jù)統(tǒng)計圖得到實(shí)驗的概率在0.33附近。只有C符合這個概率范圍，

故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】“足球運(yùn)球”是中考體育必考項目之一.蘭州市某學(xué)校為了解今年九年級學(xué)生足球運(yùn)球的掌握情況，隨機(jī)抽取部分九年級學(xué)生足球運(yùn)球的測試成績作為一個樣本，按，，，四個等級進(jìn)行統(tǒng)計，制成了如下不完整的統(tǒng)計圖.（說明：級：8分—10分，級：7分—7.9分，級：6分—6.9分，級：1分—5.9分）

根據(jù)所給信息，解答以下問題：

（1）在扇形統(tǒng)計圖中，對應(yīng)的扇形的圓心角是_______度；

（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖；

（3）所抽取學(xué)生的足球運(yùn)球測試成績的中位數(shù)會落在_______等級；

（4）該校九年級有300名學(xué)生，請估計足球運(yùn)球測試成績達(dá)到級的學(xué)生有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，方格紙中的每個小方格都是邊長為1個單位長度的正方形，△ABC的頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上，建立平面直角坐標(biāo)系．

(1) 點(diǎn)A的坐標(biāo)為 ，點(diǎn)C的坐標(biāo)為 ；

(2) 將△ABC先向左平移3個單位長度，再向下平移6個單位長度，請畫出平移后的△A1B1C1；

(3) 連接A1B，A1 C，△A1BC的面積= .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知一次函數(shù)y=-2x+5

（1）畫出它的圖像

（2）求當(dāng)x=2時，y的值

（3）求當(dāng)y=-3時，x的值

（4）觀察圖像，直接寫出當(dāng)x為何值時，y＞0，y=0，y＜0.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在中，，平分，平分，相交于點(diǎn)，且，則__________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，解決問題

如果一個三角形和一個菱形滿足條件：三角形的一個角與菱形的一個角重合，且菱形的這個角的對角頂點(diǎn)在三角形的這個角的對邊上，則稱這個菱形為該三角形的“親密菱形”.如圖1，菱形AEFD為△ABC的“親密菱形”.

如圖2，在△ABC中，以點(diǎn)A為圓心，以任意長為半徑作弧，交AB、AC于點(diǎn)M、N，再分別以M、N為圓心，以大于MN的長為半徑作弧，兩弧交于點(diǎn)P，作射線AP，交BC于點(diǎn)F，過點(diǎn)F作FD//AC，F(xiàn)E//AB.

(1)求證：四邊形AEFD是△ABC的“親密菱形”；

(2)當(dāng)AB=6，AC=12，∠BAC=45°時，求菱形AEFD的面積.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，直線AM∥BN，∠MAB與∠NBA的平分線交于點(diǎn)C，過點(diǎn)C作一條直線l與兩條直線MA，NB分別相交于點(diǎn)D，E．

（1）如圖1，當(dāng)直線l與直線MA垂直時，試探究AB，AD，BE之間的數(shù)量關(guān)系并說明理由；

（2）如圖2，當(dāng)直線l與直線MA不垂直，且交點(diǎn)D，E在AB的異側(cè)時，則（1）的結(jié)論還成立嗎？若成立，請說明理由；若不成立，請直接寫出AB，AD，BE之間的數(shù)量關(guān)系．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了建設(shè)社會主義新農(nóng)村，我市積極推進(jìn)“行政村通暢工程”．A村和B村之間的道路需要進(jìn)行改造，施工隊在工作了一段時間后，因暴雨被迫停工幾天，不過施工隊隨后加快了施工進(jìn)度，按時完成了兩村之間的道路改造．下面能反映該工程尚未改造的道路里程y（公里）與時間x（天）的關(guān)系的大致圖象是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖,已知四邊形ABCD中,∠B=90°,AB=3,BC=4,CD=12,AD=13,求四邊形ABCD的面積為______。

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