【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,A(a,0)是x軸正半軸上一點,C是第四象限一點,CBy,y軸負(fù)半軸于B(0,b),(a-3)2+|b+4|=0,S四邊形AOBC=16.

(1)求C點坐標(biāo);

(2)如圖2,設(shè)D為線段OB上一動點,當(dāng)ADAC,ODA的角平分線與∠CAE的角平分線的反向延長線交于點P,求∠APD的度數(shù).

(3)如圖3,當(dāng)D點在線段OB上運動時,DMADBCM,BMD、DAO的平分線交于N,D點在運動過程中,N的大小是否變化?若不變,求出其值,若變化,說明理由.

【答案】(1) C(5,﹣4);(2)90°;(3)見解析.

【解析】(1)利用非負(fù)數(shù)的和為零,各項分別為零,求出a,b即可;

(2)用同角的余角相等和角平分線的意義即可;

(3)利用角平分線的意義和互余兩角的關(guān)系簡單計算證明即可.

1)(a﹣3)2+|b+4|=0,

a﹣3=0,b+4=0,

a=3,b=﹣4,

A(3,0),B(0,﹣4),

OA=3,OB=4,

S四邊形AOBC=16.

0.5(OA+BC)×OB=16,

0.5(3+BC)×4=16,

BC=5,

C是第四象限一點,CBy軸,

C(5,﹣4);

(2)如圖,

延長CA,AF是∠CAE的角平分線,

∴∠CAF=0.5CAE,

∵∠CAE=OAG,

∴∠CAF=0.5OAG,

ADAC,

∴∠DAO+OAG=PAD+PAG=90°,

∵∠AOD=90°,

∴∠DAO+ADO=90°,

∴∠ADO=OAG,

∴∠CAF=0.5ADO,

DP是∠ODA的角平分線

∴∠ADO=2ADP,

∴∠CAF=ADP,

∵∠CAF=PAG,

∴∠PAG=ADP,

∴∠APD=180°﹣(ADP+PAD)=180°﹣(PAG+PAD)=180°﹣90°=90°

即:∠APD=90°

(3)不變,∠ANM=45°理由:如圖,

∵∠AOD=90°,

∴∠ADO+DAO=90°,

DMAD,

∴∠ADO+BDM=90°,

∴∠DAO=BDM,

NA是∠OAD的平分線,

∴∠DAN=0.5DAO=0.5BDM,

CBy軸,

∴∠BDM+BMD=90°,

∴∠DAN=0.5(90°﹣BMD),

MN是∠BMD的角平分線,

∴∠DMN=0.5BMD,

∴∠DAN+DMN=0.5(90°﹣BMD)+0.5BMD=45°

DAM中,∠ADM=90°,

∴∠DAM+DMA=90°,

AMN中,

ANM=180°﹣(NAM+NMA)=180°﹣(DAN+DAM+DMN+DMA)=180°﹣[(DAN+DMN)+(DAM+DMA)] =180°﹣(45°+90°)=45°,

D點在運動過程中,∠N的大小不變,求出其值為45°

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】正方形ABCD的邊長為8,點E為正方形邊上一點,連接BE,且BE=10,則AE的長為

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(背景知識)

數(shù)軸是初中數(shù)學(xué)的一個重要工具,利用數(shù)軸可以將數(shù)與形完美結(jié)合.研究數(shù)軸我們發(fā)現(xiàn)有許多重要的規(guī)律:

例如,若數(shù)軸上點、點表示的數(shù)分別為,則兩點之間的距離,線段的中點表示的數(shù)為

(問題情境)

在數(shù)軸上,點表示的數(shù)為-20,點表示的數(shù)為10,動點從點出發(fā)沿數(shù)軸正方向運動,同時,動點也從點出發(fā)沿數(shù)軸負(fù)方向運動,已知運動到4秒鐘時,、兩點相遇,且動點、運動的速度之比是(速度單位:單位長度/秒).

備用圖

(綜合運用)

1)點的運動速度為______單位長度/秒,點的運動速度為______單位長度/秒;

2)當(dāng)時,求運動時間;

3)若點在相遇后繼續(xù)以原來的速度在數(shù)軸上運動,但運動的方向不限,我們發(fā)現(xiàn):隨著動點、的運動,線段的中點也隨著運動.問點能否與原點重合?若能,求出從相遇起經(jīng)過的運動時間,并直接寫出點的運動方向和運動速度;若不能,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】綜合題。
(1)如圖1,已知∠ACB=∠DCE=90°,AC=BC=6,CD=CE,AE=3,∠CAE=45°,求AD的長.
(2)如圖2,已知∠ACB=∠DCE=90°,∠ABC=∠CED=∠CAE=30°,AC=3,AE=8,求AD的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,ABACCD垂直ABD,PBC上的任意一點,過P點分別作PEAB,PFCA,垂足分別為EF

(1)PBC邊中點,則PE,PF,CD三條線段有何數(shù)量關(guān)系(寫出推理過程)?

(2)若P為線段BC上任意一點,則(1)中關(guān)系還成立嗎?

(3)若P為直線BC上任意一點,則PE,PF,CD三條線段間有何數(shù)量關(guān)系(請直接寫出).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】“端午節(jié)”是我國的傳統(tǒng)佳節(jié),民間歷來有吃“粽子”的習(xí)俗. 我市某食品廠為了解市民對去年銷量較好的肉餡粽、豆沙餡粽、紅棗餡粽、蛋黃餡粽(以下分別用AB、C、D表示)這四種不同口味粽子的喜愛情況,在節(jié)前對某居民區(qū)市民進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并將調(diào)查情況繪制成如下兩幅統(tǒng)計圖(尚不完整) 請根據(jù)以上信息回答:

(1)本次參加抽樣調(diào)查的居民有多少人?

(2)將兩幅不完整的圖補(bǔ)充完整;

(3)若居民區(qū)有8000人,請估計愛吃D粽的人數(shù);

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知:點B、F、C、E在一條直線上,F(xiàn)B=CE,AC=DF.能否由上面的已知條件證明ABED?如果能,請給出證明;如果不能,請從下列三個條件中選擇一個合適的條件,添加到已知條件中,使ABED成立,并給出證明.

供選擇的三個條件(請從其中選擇一個):

AB=ED;

BC=EF;

③∠ACB=DFE.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在四張編號為A,B,C,D的卡片(除編號外,其余完全相同)的正面分別寫上如圖所示的正整數(shù)后,背面向上,洗勻放好.
(1)我們知道,滿足a2+b2=c2的三個正整數(shù)a,b,c成為勾股數(shù),嘉嘉從中隨機(jī)抽取一張,求抽到的卡片上的數(shù)是勾股數(shù)的概率P1
(2)琪琪從中隨機(jī)抽取一張(不放回),再從剩下的卡片中隨機(jī)抽取一張(卡片用A,B,C,D表示).請用列表或畫樹形圖的方法求抽到的兩張卡片上的數(shù)都是勾股數(shù)的概率P2 , 并指出她與嘉嘉抽到勾股數(shù)的可能性一樣嗎?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】先化簡,再求值: ÷(1﹣ ).其中m滿足一元二次方程m2+(5 tan30°)m﹣12cos60°=0.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案