如圖⊙O中,AB是直徑,AC和AD是弦,且AD平分∠BAC,過D作AC的垂線交AC的延長線于E,
(1)求證:DE是⊙O的切線.
(2)若AE=4,AB=5,求AD的長.

(1)證明:連接OD,
∵OA=OD,
∴∠OAD=∠ODA,
又∵AD平分∠BAC,
∴∠CAD=∠DAO,
∴∠ODA=∠CAD,
∴OD∥AE,
∵AE⊥DE,
∴∠AED=90°,
∴∠AOD=90°,
∴DE是⊙O的切線;
(2)解:連接BD,
∵AB為⊙O的直徑,
∴∠ADB=∠AED=90°,
∵∠CAD=∠DAO,
∴△AED∽△ADB,


∴AD=2
分析:(1)連接OD,只需證明OD⊥DE即可;
(2)利用圓周角定理:直徑所對圓周角為直角和已知條件判定△AED∽△ADB,進(jìn)而求出AD的長.
點(diǎn)評:本題考查的是切線的判定,要證某線是圓的切線,已知此線過圓上某點(diǎn),連接圓心和這點(diǎn)(即為半徑),再證垂直即可,還考查了相似三角形的判定和性質(zhì)以及圓周角定理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=AC,BC=4
2
,另有一等腰梯形DEFG(GF∥DE)的底邊DE與BC重合,兩腰分別落在AB,AC上,且G,F(xiàn)分別是AB,AC的中點(diǎn).
精英家教網(wǎng)
(1)求等腰梯形DEFG的面積;
(2)操作:固定△ABC,將等腰梯形DEFG以每秒1個單位的速度沿BC方向向右運(yùn)動,直到點(diǎn)D與點(diǎn)C重合時停止.設(shè)運(yùn)動時間為x秒,運(yùn)動后的等腰梯形為DEF′G′(如圖2).
探究1:在運(yùn)動過程中,四邊形BDG′G能否是菱形?若能,請求出此時x的值;若不能,請說明理由;
探究2:設(shè)在運(yùn)動過程中△ABC與等腰梯形DEFG重疊部分的面積為y,求y與x的函數(shù)關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

30、如圖,在△ABC中,AB=AC,D是BC的中點(diǎn),連接AD.DE⊥AB,DF⊥AC,E,F(xiàn)是垂足.圖中共有多少對全等三角形?請直接用“≌”符號把它們分別表示出來.(不要求證明)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我們知道過兩點(diǎn)有且只有一條直線.
閱讀下面文字,分析其內(nèi)在涵義,然后回答問題:
如圖,同一平面中,任意三點(diǎn)不在同一直線上的四個點(diǎn)A、B、C、D,過每兩個點(diǎn)畫一條直線,一共可以畫出多少條直線呢?我們可以這樣來分析:
過A點(diǎn)可以畫出三條通過其他三點(diǎn)的直線,過B點(diǎn)也可以畫出三條通過其他三點(diǎn)的直線.同樣,過C點(diǎn)、D點(diǎn)也分別可以畫出三條通過其他三點(diǎn)的直線.這樣,一共得到3×4=12條直線,但其中每條直線都重復(fù)過一次,如直線AB和直線BA是一條直線,因此,圖中一共有
3×42
=6條直線.請你仿照上面分析方法,回答下面問題:
精英家教網(wǎng)
(1)若平面上有五個點(diǎn)A、B、C、D、E,其中任何三點(diǎn)都不在一條直線上,過每兩點(diǎn)畫一條直線,一共可以畫出
 
條直線;
若平面上有符合上述條件的六個點(diǎn),一共可以畫出
 
條直線;
若平面上有符合上述條件的n個點(diǎn),一共可以畫出
 
條直線(用含n的式子表示).
(2)若我校初中24個班之間進(jìn)行籃球比賽,第一階段采用單循環(huán)比賽(每兩個班之間比賽一場),類比上面的分析計(jì)算第一階段比賽的總場次是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•天津)“三等分任意角”是數(shù)學(xué)史上一個著名問題.已知一個角∠MAN,設(shè)∠α=
13
∠MAN.
(Ⅰ)當(dāng)∠MAN=69°時,∠α的大小為
23
23
(度);
(Ⅱ)如圖,將∠MAN放置在每個小正方形的邊長為1cm的網(wǎng)格中,角的一邊AM與水平方向的網(wǎng)格線平行,另一邊AN經(jīng)過格點(diǎn)B,且AB=2.5cm.現(xiàn)要求只能使用帶刻度的直尺,請你在圖中作出∠α,并簡要說明做法(不要求證明)
如圖,讓直尺有刻度一邊過點(diǎn)A,設(shè)該邊與過點(diǎn)B的豎直方向的網(wǎng)格線交于點(diǎn)C,與過點(diǎn)B水平方向的網(wǎng)格線交于點(diǎn)D,保持直尺有刻度的一邊過點(diǎn)A,調(diào)整點(diǎn)C、D的位置,使CD=5cm,畫射線AD,此時∠MAD即為所求的∠α.
如圖,讓直尺有刻度一邊過點(diǎn)A,設(shè)該邊與過點(diǎn)B的豎直方向的網(wǎng)格線交于點(diǎn)C,與過點(diǎn)B水平方向的網(wǎng)格線交于點(diǎn)D,保持直尺有刻度的一邊過點(diǎn)A,調(diào)整點(diǎn)C、D的位置,使CD=5cm,畫射線AD,此時∠MAD即為所求的∠α.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直y=
3
2
x+b
與雙曲線y=
16
x
相交于第一象限內(nèi)的點(diǎn)A,AB、AC分別垂直于x軸、y軸,垂足分別為B、C,已知四邊形ABCD是正方形,求直線所對應(yīng)的一次函數(shù)的解析式以及它與x軸的交點(diǎn)E的坐標(biāo).

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