【題目】如圖在△ABC中,DE∥BC,DF∥AC,則下列比例式不正確的是( )
A. =
B. =
C. =
D. =
【答案】B
【解析】解:A、∵DE∥BC, ∴ = ,故本選項錯誤;
B、∵DE∥BC,
∴△ADE∽△ABC,
∴ = ≠ ,故本選項正確;
C、∵DE∥BC,DF∥AC,
∴四邊形DFCE是平行四邊形,
∴DE=FC,
∵DE∥BC,DF∥AC,
∴ = , = ,
∴ = ,故本選項錯誤;
D、∵DE∥BC,
∴△DEH∞△FBH,
∴ = ,
∵ = ,
∴ = ,故本選項錯誤;
故選B.
【考點精析】認(rèn)真審題,首先需要了解平行線分線段成比例(三條平行線截兩條直線,所得的對應(yīng)線段成比例),還要掌握相似三角形的判定與性質(zhì)(相似三角形的一切對應(yīng)線段(對應(yīng)高、對應(yīng)中線、對應(yīng)角平分線、外接圓半徑、內(nèi)切圓半徑等)的比等于相似比;相似三角形周長的比等于相似比;相似三角形面積的比等于相似比的平方)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】復(fù)習(xí)課中,教師給出關(guān)于x的函數(shù)y=2kx2﹣(4k+1)x﹣k+1(k是實數(shù)).
教師:請獨立思考,并把探索發(fā)現(xiàn)的與該函數(shù)有關(guān)的結(jié)論(性質(zhì))寫到黑板上.
學(xué)生思考后,黑板上出現(xiàn)了一些結(jié)論.教師作為活動一員,又補(bǔ)充一些結(jié)論,并從中選出以下四條:
①存在函數(shù),其圖象經(jīng)過(1,0)點;
②函數(shù)圖象與坐標(biāo)軸總有三個不同的交點;
③當(dāng)x>1時,不是y隨x的增大而增大就是y隨x的增大而減。
④若函數(shù)有最大值,則最大值必為正數(shù),若函數(shù)有最小值,則最小值必為負(fù)數(shù).
教師:請你分別判斷四條結(jié)論的真假,并給出理由.最后簡單寫出解決問題時所用的數(shù)學(xué)方法.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小敏在作⊙O的內(nèi)接正五邊形時,先做了如下幾個步驟:
(i)作⊙O的兩條互相垂直的直徑,再作OA的垂直平分線交OA于點M,如圖1;
(ii)以M為圓心,BM長為半徑作圓弧,交CA于點D,連結(jié)BD,如圖2.若⊙O的半徑為1,則由以上作圖得到的關(guān)于正五邊形邊長BD的等式是( )
A.BD2= OD
B.BD2= OD
C.BD2= OD
D.BD2= OD
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,AD⊥BC,AD=4,CE平分∠ACB交AD于點E.以線段CE為弦作⊙O,且圓心O落在AC上,⊙O交AC于點F,交BC于點G.
(1)求證:AD與⊙O的相切;
(2)若點G為CD的中點,求⊙O的半徑;
(3)判斷點E能否為AD的中點,若能則求出BC的長,若不能請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校體育組為了了解學(xué)生喜歡的體育項目,從全校同學(xué)中隨機(jī)抽取了若干名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,每位同學(xué)從乒乓球、籃球、羽毛球、排球、跳繩中選擇一項最喜歡的項目,并將調(diào)查的結(jié)果繪制成如下的兩幅統(tǒng)計圖.根據(jù)以上統(tǒng)計圖,解答下列問題:
(1)這次被調(diào)查的共有多少名同學(xué)?并補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖.
(2)若全校有1200名同學(xué),估計全校最喜歡籃球和排球的共有多少名同學(xué)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校八年級共有三個班,都參加了學(xué)校舉行的書法繪畫大賽,三個班根據(jù)初賽成績分別選出了10名同學(xué)參加決賽,這些選手的決賽成績(滿分100分)如下表所示:
決賽成績(單位:分) | |
八年1班 | 80 86 88 80 88 99 80 74 91 89 |
八年2班 | 85 85 87 97 85 76 88 77 87 88 |
八年3班 | 82 80 78 78 81 96 97 87 92 84 |
解答下列問題:
(1)請?zhí)顚懴卤恚?/span>
平均數(shù)(分) | 眾數(shù)(分) | 中位數(shù)(分) | |
八年1班 | 85.5 |
| 87 |
八年2班 | 85.5 | 85 |
|
八年3班 |
| 78 | 83 |
(2)請從以下兩個不同的角度對三個班級的決賽成績進(jìn)行
①從平均數(shù)和眾數(shù)相結(jié)合看(分析哪個班級成績好些).
②從平均數(shù)和中位數(shù)相結(jié)合看(分析哪個班級成績好些).
(3)如果在每個班級參加決賽的選手中分別選出3人參加總決賽,你認(rèn)為哪個班級的實力更強(qiáng)一些?請簡要說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】端午節(jié)快到了,某市共青團(tuán)組織以“中學(xué)生最喜歡項節(jié)日活動”為主題題進(jìn)行了簡單的隨機(jī)抽樣調(diào)查,讓學(xué)生從“郊外踏青、品嘗美食、觀賞電影、參觀室館”四項活動中選擇一項,然后繪制出以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)圖中的信息,回答下列問題:
(1)這次抽樣調(diào)查中共調(diào)查了人;扇形統(tǒng)計圖中郊外踏青部分的圓心角的度數(shù)是°;
(2)請補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;
(3)某市有中學(xué)生3萬人,請估計選擇郊外踏青的人數(shù)有多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若一個四邊形的一條對角線把四邊形分成兩個等腰三角形,我們把這條對角線叫這個四邊形的和諧線,這個四邊形叫做和諧四邊形.如菱形就是和諧四邊形.
(1)如圖1,在梯形ABCD中,AD∥BC,∠BAD=120°,∠C=75°,BD平分∠ABC.求證:BD是梯形ABCD的和諧線;
(2)如圖2,在12×16的網(wǎng)格圖上(每個小正方形的邊長為1)有一個扇形BAC,點A.B.C均在格點上,請在答題卷給出的兩個網(wǎng)格圖上各找一個點D,使得以A、B、C、D為頂點的四邊形的兩條對角線都是和諧線,并畫出相應(yīng)的和諧四邊形;
(3)四邊形ABCD中,AB=AD=BC,∠BAD=90°,AC是四邊形ABCD的和諧線,求∠BCD的度數(shù).
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