【題目】在平面直角坐標系中，若直線y=kx+b經(jīng)過第一、三、四象限，則直線y=bx-k不經(jīng)過的象限是（ ）

A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限

【答案】A

【解析】

根據(jù)圖象在坐標平面內(nèi)的位置關(guān)系確定k，b的取值范圍，從而求解．

解：∵直線y=kx+b經(jīng)過第一、三、四象限，

∴k＞0，b＜0，

∴直線y=bx-k經(jīng)過第二、三、四象限，

即直線y=bx-k不經(jīng)過第一象限，

故選A.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】知識是用來為人類服務的，我們應該把它們用于有意義的方面．下面就兩個情景請你作出評判．

情景一：從教室到圖書館，總有少數(shù)同學不走人行道而橫穿草坪，這是為什么呢？試用所學數(shù)學知識來說明這個問題．

情景二：A、B是河流l兩旁的兩個村莊，現(xiàn)要在河邊修一個抽水站向兩村供水，問抽水站修在什么地方才能使所需的管道最短？請在圖中表示出抽水站點P的位置，并說明你的理由：

你贊同以上哪種做法？你認為應用數(shù)學知識為人類服務時應注意什么？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】若代數(shù)式mx2+5y2﹣2x2+3的值與字母x的取值無關(guān)，則m的值是 ．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】若正比例函數(shù)y=kx的圖象在第一、三象限，則k的取值可以是（　�。�
A.1
B.0或1
C.±1
D.-1

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】點A（﹣3，y1），B（2，y2）在拋物線y=x2﹣5x上，則y1 y2 ． （填“＞”，“＜”或“=”）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知一個多項式與3x2+9x的和等于5x2+4x﹣1，則這個多項式是（　�。�

A. 2x2﹣5x﹣1 B. ﹣2x2+5x+1 C. 8x2﹣5x+1 D. 8x2+13x﹣1

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知正比例函數(shù)y=（m+1）x ， y隨x的增大而減小，則m的取值范圍是（　�。�
A.m＜-1
B.m＞-1
C.m≥-1
D.m≤-1

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖（1），直線AB∥CD，點P在兩平行線之間，點E在AB上，點F在CD上，連結(jié)PE，PF．

（1）∠PEB，∠PFD，∠EPF滿足的數(shù)量關(guān)系是 ，并說明理由．

（2）如圖（2），若點P在直線AB上側(cè)時，∠PEB，∠PFD，∠EPF滿足的數(shù)量關(guān)系是 （不需說明理由）

（3）如圖（3），在圖（1）基礎上，PE平分∠PEB，PF平分∠PFD，若設∠PEB=x°，∠PFD=y°．則∠P=______（用x，y的代數(shù)式表示），若PE平分∠PEB，PF平分∠PFD，可得∠P，PE平分∠PEB，PF平分∠PFD，可得∠P…，依次平分下去，則∠P=______．

（4）科技活動課上，雨軒同學制作了一個圖（5）的“飛旋鏢”，經(jīng)測量發(fā)現(xiàn)∠PAC=28°，

∠PBC=30°，他很想知道∠APB與∠ACB的數(shù)量關(guān)系，你能告訴他嗎？說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】實驗中學現(xiàn)有學生2 870人，學校為了進一步豐富學生課余生活，擬調(diào)查各興趣小組活動情況，為此校學生會委托小容、小易進行一次隨機抽樣調(diào)查.根據(jù)采集到的數(shù)據(jù)，小容繪制的統(tǒng)計圖1，小易繪制的統(tǒng)計圖2(不完整)如下：

請你根據(jù)統(tǒng)計圖1、2中提供的信息，解答下列問題：

(1)寫出2條有價值信息(不包括下面要計算的信息)；

(2)這次抽樣調(diào)查的樣本容量是多少？在圖2中，請將小易畫的統(tǒng)計圖中的“體育”部分的圖形補充完整；

(3)愛好“書畫”的人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的百分數(shù)是多少？估計實驗中學現(xiàn)有的學生中，有多少人愛好“書畫”？

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