下列函數(shù)中一次函數(shù)的個(gè)數(shù)為（　�。�
①y=2x；②y=3+4x；③y=
1
2
；④2x+3y-1=0．
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)
考點(diǎn)：一次函數(shù)的定義
專題：
分析：根據(jù)一次函數(shù)的定義條件進(jìn)行逐一分析即可．
解答：解：①是一次函數(shù)，故①符合題意；
②是一次函數(shù)，故②符合題意；
③只有一個(gè)變量，不是函數(shù)，故③不符合題意；
④可化為y=-
2
3
x+
1
3
，是一次函數(shù)，故④符合題意．
綜上所述，是一次函數(shù)的個(gè)數(shù)有3個(gè)，
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了一次函數(shù)的定義，一次函數(shù)y=kx+b的定義條件是：k、b為常數(shù)，k≠0，自變量次數(shù)為1．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若∠OAB=30°，OA=10cm，則以O(shè)為圓心，4cm為半徑的圓與直線AB的位置關(guān)系是（　�。�
A、相交B、相切
C、相離D、不能確定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一次小制作活動(dòng)中，小明剪了一個(gè)燕尾圖案（如圖），他用刻度尺量得AB=AD，BC=DC，又準(zhǔn)備用量角器量∠B和∠D是否相等，小亮走過(guò)來(lái)說(shuō)：“不用量了，肯定相等”，小亮依據(jù)的是全等三角形的性質(zhì)及判定三角形全等的（　�。�
A、ASAB、SSS
C、SASD、AAS

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法：
①一個(gè)多邊形最多有3個(gè)銳角； 
②n邊形有
n(n-3)
2
條對(duì)角線；
③三角形的三條高一定交于一點(diǎn)；
④當(dāng)x為任意有理數(shù)時(shí)，x2-6x+10的值一定大于1；
⑤方程x+3y=7有無(wú)數(shù)個(gè)整數(shù)解．
其中正確的有（　�。�
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

月歷上，父親的生日那天的上、下、左、右4個(gè)日期的和為40，則父親的生日是（　�。�
A、3號(hào)B、9號(hào)
C、10號(hào)D、11號(hào)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)（-3，m2+1）一定在（　�。�
A、第四象限B、第三象限
C、第二象限D、第一象限

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

方程：①0.3x=1；②
x
2
=5x-1；③x2-4x=3；④-x=6；⑤x+2y=0．其中一元一次方程有（　�。�
A、4個(gè)B、3個(gè)C、2個(gè)D、1個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校為了解九年級(jí)學(xué)生的身體狀況，在九年級(jí)四個(gè)班的160名學(xué)生中，按比例抽取部分學(xué)生進(jìn)行“引體向上”測(cè)試．所有被測(cè)試者的“引體向上”次數(shù)統(tǒng)計(jì)如表；各班被測(cè)試人數(shù)占所有被測(cè)試人數(shù)的百分比如扇形圖（九年四班相關(guān)數(shù)據(jù)未標(biāo)出）．
（Ⅰ）九年四班中參加本次測(cè)試的學(xué)生的人數(shù)是多少？
（Ⅱ）求本次測(cè)試獲取的樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)；
（Ⅲ）估計(jì)該校九年級(jí)“引體向上”次數(shù)6次以上（不含6次）的有多少人？
 次數(shù)  3 4  5  6  7  8  9  10 
 人數(shù)  2 3  5  3  2  2  1  2 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在△ABC中，AO平分∠BAC，BO平分∠ABC，AO，BO相交于點(diǎn)O，OE⊥AC于E，OD⊥BC于D，AC=BC，求證：AE=BD．

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同步練習(xí)冊(cè)答案