【題目】已知:如圖,△ABC是等邊三角形,點(diǎn)D是平面內(nèi)一點(diǎn),連接CD,將線段CDC順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得到線段CE,連接BEAD,并延長(zhǎng)ADBE于點(diǎn)P

1)當(dāng)點(diǎn)D在圖1所在的位置時(shí)

求證:△ADC≌△BEC;

求∠APB的度數(shù);

求證:PD+PEPC

2)如圖2,當(dāng)△ABC邊長(zhǎng)為4,AD2時(shí),請(qǐng)直接寫出線段CE的最大值.

【答案】1見(jiàn)解析;APB60°;見(jiàn)解析;(2)當(dāng)∠ADC90°時(shí),CE取最大值為2

【解析】

1)①根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)和等邊三角形的性質(zhì)以及全等三角形的判定證明即可;

②根據(jù)全等三角形的判定和性質(zhì)以及三角形內(nèi)角和解答即可;

③根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)以及全等三角形的判定和性質(zhì)解答即可;

2)當(dāng)∠ADC90°時(shí),CE取最大值,進(jìn)而利用直角三角形的性質(zhì)解答即可.

1)①∵△ABC是等邊三角形,

ABACBC,∠BAC=∠ACB=∠ABC60°,

∵將線段CDC順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得到線段CE

CECD,∠DCE60°

∴△DCE是等邊三角形,

∴∠DCE60°,

∵∠ACD+DCB60°,∠BCE+DCB60°,

∴∠ACD=∠BCE,

∴△ACD≌△BCESAS);

②∵△ACD≌△BCE,

∴∠EBC=∠DAC,

∵∠DAC+BAD=∠BAC60°

∴∠PBC+BAD60°,

∴∠APB180°﹣∠ABC+PBC+BAP180°60°60°60°;

③∵△ACD≌△BCE,

∴∠CBE=∠CAD

∵∠CAD+BAD60°,∠BAD+DBC60°,

∴∠BAD+ABD=∠BDP60°,

∵∠APB60°

∴△BDP是等邊三角形,

DPBP,

PD+PEBE,

∵△ADC≌△BEC

ADBE,

∵在△ABD與△CBP

,

∴△ABD≌△CBPSAS),

ADPC,

PD+PEPC;

2)當(dāng)∠ADC90°時(shí),CE取最大值,

ABAC4,AD2

CD

CE2,

即當(dāng)∠ADC90°時(shí),CE取最大值為2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,AC⊙O的直徑,BC⊙O的弦,點(diǎn)P⊙O外一點(diǎn),連接PA,PB,AB,已知∠PBA=∠C

1)求證:PB⊙O的切線;

2)連接OP,若OP∥BC,且OP=8,⊙O的半徑為,求BC的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某景點(diǎn)的門票價(jià)格如表

購(gòu)票人數(shù)/

140

4180

80以上

每人門票價(jià)/

10

8

6

某校九年級(jí)(1)、(2)兩班計(jì)劃去春游該景點(diǎn),其中(1)班人數(shù)少于40人,(2)班人數(shù)多于40人且少于80人,如果兩班都以班為單位單獨(dú)購(gòu)票,則一共支付838元:如果兩班聯(lián)合起來(lái)作為一個(gè)團(tuán)體購(gòu)票,則只需花費(fèi)570

1)兩個(gè)班各有多少名學(xué)生;

2)團(tuán)體購(gòu)票與單獨(dú)購(gòu)票相比較,兩個(gè)班各節(jié)約了多少錢?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】天水某公交公司將淘汰某一條線路上冒黑煙較嚴(yán)重的公交車,計(jì)劃購(gòu)買A型和B型兩行環(huán)保節(jié)能公交車共10輛,若購(gòu)買A型公交車1輛,B型公交車2輛,共需400萬(wàn)元;若購(gòu)買A型公交車2輛,B型公交車1輛,共需350萬(wàn)元,

1)求購(gòu)買A型和B型公交車每輛各需多少萬(wàn)元?

2)預(yù)計(jì)在該條線路上A型和B型公交車每輛年均載客量分別為60萬(wàn)人次和100萬(wàn)人次.若該公司購(gòu)買A型和B型公交車的總費(fèi)用不超過(guò)1220萬(wàn)元,且確保這10輛公交車在該線路的年均載客量總和不少于650萬(wàn)人次,則該公司有哪幾種購(gòu)車方案?哪種購(gòu)車方案總費(fèi)用最少?最少總費(fèi)用是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有甲、乙兩個(gè)不透明的盒子,甲盒中裝有編號(hào)為1,2,3三個(gè)球,乙盒中裝有編號(hào)為4,56三個(gè)球,每個(gè)盒子中的球除編號(hào)外其它完全相同,將盒子中的球搖均后,從每個(gè)盒子中隨機(jī)各取一個(gè)球.

1)從甲盒中取出的球號(hào)數(shù)是3的概率是 

2)請(qǐng)用列表法或畫樹(shù)狀圖法,求從兩個(gè)盒子中取出的球號(hào)數(shù)都是偶數(shù)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校舉行了一次古詩(shī)詞朗讀競(jìng)賽,滿分為10分,學(xué)生得分均為整數(shù),成績(jī)達(dá)到6分及6分以上為合格.達(dá)到9分或10分為優(yōu)秀.這次競(jìng)賽中,甲、乙兩組學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表和成績(jī)分布的折線統(tǒng)計(jì)圖如圖所示.

組別

平均分

中位數(shù)

方差

合格率

優(yōu)率率

甲組

6.8

a

3.76

90%

30%

乙組

b

7.5

1.96

80%

20%

1)求出成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表中a的值.

2)小英說(shuō):這次競(jìng)賽我得了7分,在我們小組中排名屬中游略偏上!觀察成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表判斷,小英是甲、乙哪個(gè)組的學(xué)生.

3)甲組同學(xué)說(shuō)他們組的合格率、優(yōu)秀率均高于乙組,所以他們組的成績(jī)好于乙組.但乙組同學(xué)不同意甲組同學(xué)的說(shuō)法,認(rèn)為他們組的成績(jī)要好于甲組.試寫出兩條支持乙組同學(xué)觀點(diǎn)的理由.

4)從這次參加學(xué)校古詩(shī)詞朗誦競(jìng)賽的甲、乙兩組成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生中,隨機(jī)抽取兩名學(xué)生參加全市古詩(shī)詞朗誦競(jìng)賽,恰好是乙組學(xué)生的概率是多少?(畫樹(shù)狀圖或列表求解)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,⊙ORtACD的兩直角邊分別交于點(diǎn)E、F,點(diǎn)F是弧BE的中點(diǎn),∠C=90°,連接AF

1)求證:直線DF是⊙O的切線.

2)若BD=1,OB=2,求tanAFC的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知AB⊙O的直徑,點(diǎn)P是弦BC上一動(dòng)點(diǎn)(不與端點(diǎn)重合),過(guò)點(diǎn)PPEAB于點(diǎn)E,延長(zhǎng)EP于點(diǎn)F,交過(guò)點(diǎn)C的切線于點(diǎn)D

1)求證:△DCP是等腰三角形;

2)若OA6,∠CBA30°.

當(dāng)OEEB時(shí),求DC的長(zhǎng);

當(dāng)的長(zhǎng)為多少時(shí),以點(diǎn)B,O,C,F為頂點(diǎn)的四邊形是菱形?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,PC切⊙O于點(diǎn)P,過(guò)A作直線ACPC交⊙O于另一點(diǎn)D,連接PA、PB

(1)求證:AP平分∠CAB;

(2)P是直徑AB上方半圓弧上一動(dòng)點(diǎn),⊙O的半徑為2,則

①當(dāng)弦AP的長(zhǎng)是_____時(shí),以A,O,PC為頂點(diǎn)的四邊形是正方形;

②當(dāng)的長(zhǎng)度是______時(shí),以A,D,OP為頂點(diǎn)的四邊形是菱形.

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