【題目】如圖①,先把一矩形紙片上下對折,設折痕為;如圖②,再把
點 疊在折痕線上,得到 .過點作,分別交、于點、.
(1)求證: ∽;
(2)在圖②中,如果沿直線再次折疊紙片,點能否疊在直線上?請說明理由;
(3)在(2)的條件下,若,求的長度.
【答案】(1)(2)見解析;(3)
【解析】試題分析:(1)由題意可以得到∠BPE=∠AQB=90°,通過角的轉化可以得到∠BEP=∠ABQ,從而可以得到△PBE∽△QAB;
(2)根據(jù)折疊的知識可以得到QB=PB,由第(1)問中的相似可以得到對應邊成比例,通過轉化可以得到△PBE∽△BAE,從而可以解答本題;
(3)由題意和第(2)問可以得到∠AEB=∠BEP=60°,∠ABE=90°,又因為AB=,sin∠AEB=,從而可以得到AE的長度.
試題解析:(1)證明:∵PQ⊥MN,BN∥EC∥AD,∴∠BPE=∠AQB=∠PBN=∠NBQ=90°,∴∠PBE+∠BEP=90°,又∵∠PBE+∠ABQ=180°﹣∠ABE=180°﹣90°=90°,∴∠BEP=∠ABQ,在△PBE和△QAB中,∵∠BPE=∠AQB,∠BEP=∠ABQ,∴△PBE∽△QAB;
(2)點A能疊在直線EC上,理由:∵△PBE∽△QAB,∴ ,∵由折疊可知,QB=PB,∴,即,又∵∠ABE=∠BPE=90°,∴△PBE∽△BAE,∴∠AEB=∠PEB,∴沿直線EB再次折疊紙片,點A能疊在直線EC上;
(3)解:由(2)可知,∠AEB=∠PEB,而由折疊過程知:2∠AEB+∠PEB=180°,∴∠AEB=∠PEB=60°,在Rt△ABE中,sin∠AEB=,∴AE=.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校為美化校園,計劃對面積為1800m2的區(qū)域進行綠化,安排甲、乙兩個工程隊完成.已知甲隊每天能完成綠化的面積是乙隊每天能完成綠化的面積的2倍,并且在獨立完成面積為400 m2區(qū)域的綠化時,甲隊比乙隊少用4天.
(1)求甲、乙兩工程隊每天能完成綠化的面積分別是多少m2?
(2)若學校每天需付給甲隊的綠化費用是0.4萬元,乙隊為0.25萬元,要使這次的綠化總費用不超過8萬元,至少應安排甲隊工作多少天?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】中學生騎電動車上學給交通安全帶來隱患,為了解某中學2 500個學生家長對“中學生騎電動車上學”的態(tài)度,從中隨機調查400個家長,結果有360個家長持反對態(tài)度,則下列說法正確的是( )
A. 調查方式是普查 B. 該校只有360個家長持反對態(tài)度
C. 樣本是360個家長 D. 該校約有90%的家長持反對態(tài)度
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【題目】隨機抽取某城市天的空氣質量狀況統(tǒng)計如下:
污染指數(shù)() | ||||||
天數(shù)() |
(其中時,空氣質量為優(yōu);時,空氣質量為良;時,空氣質量為輕微污染)
(1)這天中,空氣質量為輕微污染的天數(shù)所占的百分數(shù)是多少?
(2)估計該城市一年(以天記)中有多少天空氣質量到良以上?
(3)保護環(huán)境人人有責,請說出一種保護環(huán)境的好方法.
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【題目】適合下列條件的△ABC中,直角三角形的個數(shù)為( 。
①a=3,b=4,c=5; ②a=6,∠A=45°;③a=2,b=2,c=2; ④∠A=38°,∠B=52°.
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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【題目】在下列給出的條件中,能判定四邊形ABCD為平行四邊形的是()
A.AB=BC,CD=DAB.AB//CD,AD=BC
C.AB//CD,∠A=∠CD.∠A=∠B,∠C=∠D
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【題目】如圖,拋物線y=x2﹣x﹣9與x軸交于A、B兩點,與y軸交于點C,連接BC、AC.
(1)求AB和OC的長;
(2)點E從點A出發(fā),沿x軸向點B運動(點E與點A、B不重合),過點E作直線l平行BC,交AC于點D.設AE的長為m,△ADE的面積為s,求s關于m的函數(shù)關系式,并寫出自變量m的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,連接CE,求△CDE面積的最大值;此時,求出以點E為圓心,與BC相切的圓的面積(結果保留π).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線經(jīng)過A(﹣1,0)、B(3,0)兩點.
(1)求拋物線的解析式和頂點坐標;
(2)當0<x<3時,求y的取值范圍;
(3)點P為拋物線上一點,若,求出此時點P的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中AC平分∠BAD,∠ADC=∠ACB=90,E為AB的中點,AC與DE交于點F.
(1)求證: =AB·AD;
(2)求證:CE//AD;
(3)若AD=6, AB=8.求 的值.
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