如圖,在四邊形ABCD中,AB=AD,CB=CD,E是CD上一點(diǎn),連結(jié)BE交AC于點(diǎn)F,連結(jié)DF.
(1)證明:△ABF≌△ADF;
(2)若AB∥CD,試證明四邊形ABCD是菱形;
(3)在(2)的條件下,又知∠EFD=∠BCD,請(qǐng)問(wèn)你能推出什么結(jié)論?(直接寫(xiě)出一個(gè)結(jié)論,要求結(jié)論中含有字母E)
考點(diǎn):菱形的判定,全等三角形的判定與性質(zhì)
專題:
分析:(1)首先證明△ABC≌△ADC得出∠1=∠2,進(jìn)而求出利用已知求出△ABF≌△ADF;
(2)利用AB∥CD,則∠1=∠3,進(jìn)而得出AD=CD,即可求出AB=CB=CD=AD求出即可;
(3)利用(2)中所求可得出∠CBE=∠CDF,則可得出BE⊥CD或∠BEC=∠BED=90°或△BEC∽△DEF或∠EFD=∠BAD等.
解答:(1)證明:
在△ABC和△ADC中
AB=AD
AC=AC
BC=CD

∴△ABC≌△ADC(SSS),
∴∠1=∠2,
在△ABF和△ADF中
AB=AD
∠1=∠2
AF=AF

∴△ABF≌△ADF(SAS)

(2)證明:∵AB∥CD,∴∠1=∠3,
又∵∠1=∠2,∴∠2=∠3,∴AD=CD,
∵AB=AD,CB=CD,∴AB=CB=CD=AD,
∴四邊形ABCD是菱形;

(3)由(2)可得:BE⊥CD或∠BEC=∠BED=90°或△BEC∽△DEF或∠EFD=∠BAD,寫(xiě)出其中一個(gè).
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了菱形的判定與性質(zhì)以及全等三角形的判定與性質(zhì)等知識(shí),得出△ABC≌△ADC是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一元二次方程x2=-(
3
+1)x-2的根的情況是( 。
A、有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根
B、沒(méi)有實(shí)數(shù)根
C、有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根
D、無(wú)法確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在圖1至圖4中,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為a,等腰直角三角形FAE的斜邊AE和AD在同一直線上.

操作示例:當(dāng)AE<a時(shí),如圖1,在BA上選取適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)G,BG=b,連接FG和CG,裁掉△FAG和△CGB并分別拼接到△FEH和△CHD的位置,恰能構(gòu)成四邊形FGCH.
思考發(fā)現(xiàn):小明在操作后發(fā)現(xiàn):該剪拼方法是先將△FAG繞點(diǎn)F逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°到△FEH的位置,易知EH與AD在同一直線上,連接CH.由剪拼方法可得DH=BG,從而又可將△CGB繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°到△CHD的位置.這樣,對(duì)于剪拼得到的四邊形FGCH(如圖1),
實(shí)踐探究:
(1)小明判斷出四邊形FGCH是正方形,請(qǐng)你給出判斷四邊形FGCH是正方形的方法.
(2)經(jīng)測(cè)量,小明發(fā)現(xiàn)圖1中BG是AE一半,請(qǐng)你證明小明的發(fā)現(xiàn)是正確的.(提示:過(guò)點(diǎn)F作FM⊥AH,垂足為點(diǎn)M);
拓展延伸
類比圖1的剪拼方法,請(qǐng)你就圖2至圖4的三種情形分別畫(huà)出剪拼成一個(gè)新正方形的示意圖.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知Rt△ABC中,∠C=90°.
(1)作∠BAC的角平分線AD交BC邊于D,以AB邊上一點(diǎn)O為圓心,過(guò)A,D兩點(diǎn)作⊙O(不寫(xiě)作法,保留作圖痕跡)
(2)設(shè)(1)中⊙O的半徑為r,若AB=4,∠B=30°,求r的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

馬航飛機(jī)失聯(lián)后,?哲姴筷(duì)第一時(shí)間赴相關(guān)海域開(kāi)展搜尋工作,某艦船在O地修整時(shí)發(fā)現(xiàn)在它的北偏西60°,距離它40km的A地有一艘搜索船向正東方向航行,經(jīng)過(guò)2小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)此船已到達(dá)它東北方向的B處.問(wèn)搜索船從A處到B處的航速是多少千米/小時(shí)(精確到1千米/小時(shí))?(參考數(shù)據(jù)
2
≈1.414,
3
≈1.732,
5
≈2.236)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程:
(1)x2=3x;                             
(2)(x-2)2-4(x-2)=-4.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1個(gè)單位長(zhǎng)度,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的位置如圖所示.現(xiàn)將△ABC平移,使點(diǎn)A變換為點(diǎn)D,點(diǎn)E、F分別是B、C的對(duì)應(yīng)點(diǎn).
(1)請(qǐng)畫(huà)出平移后的△DEF.
(2)若連接AD、CF,則這兩條線段之間的關(guān)系是
 

(3)畫(huà)出△ABC的BC邊上的高AD,并畫(huà)出AC邊上的中線BE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為控制H7N9病毒傳播,某地關(guān)閉活禽交易,冷凍雞肉銷量上升.某公司在春節(jié)期間采購(gòu)冷凍雞肉60箱銷往城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn).已知冷凍雞肉在城市銷售平均每箱的利潤(rùn) y1(百元)與銷售數(shù)量x(箱)的關(guān)系為y1=
1
10
x+5(0<x≤20)
-
1
40
x+75(20≤x<60)
和,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)銷售平均每箱的利潤(rùn)y2(百元)與銷售數(shù)量t(箱)的關(guān)系為y2=
6  (0<t≤30)
-
1
15
t+8(30≤t<60)

(1)t與x的關(guān)系是
 
;將y2轉(zhuǎn)換為以x為自變量的函數(shù),則y2=
 
;
(2)設(shè)春節(jié)期間售完冷凍雞肉獲得總利潤(rùn)W(百元),當(dāng)在城市銷售量x(箱)的范圍是0<x≤20時(shí),求W與x的關(guān)系式;(總利潤(rùn)=在城市銷售利潤(rùn)+在鄉(xiāng)鎮(zhèn)銷售利潤(rùn))
(3)經(jīng)測(cè)算,在20<x≤30的范圍內(nèi),可以獲得最大總利潤(rùn),求這個(gè)最大總利潤(rùn),并求出此時(shí)x的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

五一小長(zhǎng)假期間,紅色井岡山吸引了許多游客,方芳也隨爸爸從南昌到井岡山旅游,由于僅有一天的時(shí)間,以下四個(gè)心儀的景點(diǎn)方芳不能都去.A-黃洋界,B-革命烈士陵園,C-筆架山,D-毛澤東舊居.
(1)若爸爸讓方芳從以上四個(gè)景點(diǎn)中任意選擇一處游玩,求選中D處的概率;
(2)若爸爸讓方芳從以上四個(gè)景點(diǎn)中任意選擇兩處游玩,請(qǐng)利用樹(shù)圖或列表格列舉出所有可能選擇的情況,并求方芳能選中D處的概率.

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