【題目】如圖,在△ABC中,AB=14,∠B=45°,tanA=,點D為AB中點.動點P從點D出發(fā),沿DA方向以每秒1個單位長度的速度向終點A運動,點P關(guān)于點D對稱點為點Q,以PQ為邊向上作正方形PQMN.設(shè)點P的運動時間為t秒.
(1)當t=______秒時,點N落在AC邊上.
(2)設(shè)正方形PQMN與△ABC重疊部分面積為S,當點N在△ABC內(nèi)部時,求S關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式.
(3)當矩形PQMN的對角線所在直線將△ABC的分為面積相等的兩部分時,直接寫出t的值.
【答案】(1) ;(2)S= ;(3)t的值為4-7或7-7
【解析】
(1)作CG⊥AB,由∠B=45°可設(shè)BG=CG=h,AG=14-h,根據(jù)tanA=求得h=8,再證△APN∽△AGC得,據(jù)此求解可得;(2)分點M在△ABC內(nèi)部和外部兩種情況:點M在△ABC內(nèi)部時,重疊部分面積即為正方形的面積;點M在△ABC外部時,重疊部分面積=正方形PQMN的面積-△EMF的面積,據(jù)此求解;(3)分直線PM和直線QN將△ABC面積平分的兩種情況分別求解可得.
(1)如圖1,作CG⊥AB于點G,
設(shè)BG=h,∵∠B=45°,AB=14,
∴CG=BG=h,AG=14-h,
∵tanA=,即,
解得:h=8,
則AG=6,
∵DP=DQ=t,
∴PN=PQ=2t,
由PN∥CG知△APN∽△AGC,
∴,即,
解得:t=,
故答案為:.
(2)①如圖2,
∵四邊形PQMN是正方形,
∴∠BQM=90°,
∵∠B=45°,
∴BQ=MQ,即7-t=2t,
解得t=,
故當0<t≤時,S=(2t)2=4t2;
②如圖3,
∵∠BQF=90°,∠B=45°,
∴BQ=FQ=7-t,∠BFQ=∠MFE=45°,
則MF=MQ-QF=3t-7,
∵∠M=90°,
∴ME=MF=3t-7,
則S=(2t)2-×(3t-7)2=-t2+21t-(<t<);
綜上,S=.
(3)S△ABC=ABCG=×14×8=56,
①如圖4,作HR⊥AB于點R,
∵四邊形PQMN為正方形,且PM為對角線,
∴∠HPB=∠B=45°,
∴HR=PB=×(14-7+t)=,
∵PM將△ABC面積平分,
∴S△PBH=S△ABC,
則(7+t)=×56,
解得t=-7+4(負值舍去);
②如圖5,作KT⊥AB于T,
設(shè)KT=4m,由tanA=知AT=3m,
∵∠KQT=45°,
∴KT=QT=4m,
則AQ=3m+4m=7m,
又AQ=14-(7-t)=7+t,
則7m=7+t,
∴m=,
∵直線NQ將△ABC面積平分,
∴S△AKQ=S△ABC,即×7m×4m=×56,
整理,得:m2=2,
則(span>)2=2,
解得:t=-7+7(負值舍去),
綜上,t的值為4-7或7-7.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①所示,點將線段分成兩部分,如果,那么稱點為線段的黃金分割點.某研究小組在進行課題學(xué)習(xí)時,由黃金分割點聯(lián)想到“黃金分割線”,類似地給出“黃金分割線”的定義:直線將一個面積為的圖形分成兩部分,這兩部分的面積分別為,,如果,那么稱直線為該圖形的黃金分割線.
問題探究:
(1)研究小組猜想:在中,若點為上的黃金分割點,如圖②,則直線是的黃金分割線,你認為呢?為什么?
(2)研究小組在進一步探究中發(fā)現(xiàn):過點任作一條直線交于點,再過點作直線,交于點,連接如圖③,則直線也是的黃金分割線,請你說明理由.
(3)如圖④,點是平行四邊形的邊的黃金分割點,過點作,交于點,顯然直線是平行四邊形的黃金分割線,請你畫一條平行四邊形的黃金分割線,使它不經(jīng)過四邊形各邊黃金分割點.
(4)如圖⑤等腰梯形,請你畫出它的一條黃金分割線,使它不經(jīng)過各邊的黃金分割點.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】反比例函數(shù)y=和y=在第一象限內(nèi)的圖象如圖所示,點P在y=的圖象上,PC⊥x軸,交y=的圖象于點A,PD⊥y軸,交y=的圖象于點B.當點P在y=的圖象上運動時,以下結(jié)論:①△ODB與△OCA的面積相等;②PA與PB始終相等;③四邊形PAOB的面積不會發(fā)生變化;④當點A是PC的中點時,點B一定是PD的中點.其中一定正確的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是小蕓設(shè)計的“作三角形一邊上的中線”的尺規(guī)作圖過程.
已知:△ABC.
求作:BC邊上的中線AD.
作法:
(1)分別以點B,C為圓心,AC,AB長為半徑畫弧,
兩弧相交于P點;
(2)作直線AP,AP與BC交于D點.
線段AD就是所求作的BC邊上的中線.
根據(jù)小蕓設(shè)計的尺規(guī)作圖過程,
(1)使用直尺和圓規(guī),補全圖形;(保留作圖痕跡)
(2)完成下面的證明:
證明:連接BP,CP,
∵AB=CP,AC=______,
∴四邊形ABPC是平行四邊形,(______)(填推理的依據(jù))
∴BD=DC,(______)(填推理的依據(jù))
即線段AD是BC邊上的中線.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:對于平面直角坐標系xOy中的點P(a,b)和直線y=ax+b,我們稱點P((a,b)是直線y=ax+b的關(guān)聯(lián)點,直線y=ax+b是點P(a,b)的關(guān)聯(lián)直線.特別地,當a=0時,直線y=b(b為常數(shù))的關(guān)聯(lián)點為P(0,b).
如圖,已知點A(-2,-2),B(4,-2),C(1,4).
(1)點A的關(guān)聯(lián)直線的解析式為______;
直線AB的關(guān)聯(lián)點的坐標為______;
(2)設(shè)直線AC的關(guān)聯(lián)點為點D,直線BC的關(guān)聯(lián)點為點E,點P在y軸上,且S△DEP=2,求點P的坐標.
(3)點M(m,n)是折線段AC→CB(包含端點A,B)上的一個動點.直線l是點M的關(guān)聯(lián)直線,當直線l與△ABC恰有兩個公共點時,直接寫出m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,圖1為一個長方體,AB=AD=16,AE=6,圖2為左圖的表面展開圖,請根據(jù)要求回答問題:
(1)面“學(xué)”的對面是面什么?
(2)圖1中,M、N為所在棱的中點,試在圖2中畫出點M、N的位置; 并求出圖2中△ABN的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司開發(fā)處一款新的節(jié)能產(chǎn)品,該產(chǎn)品的成本價為6元/件,該產(chǎn)品在正式投放市場前通過代銷點進行了為期一個月(30天)的試銷售,售價為10元/件,工作人員對銷售情況進行了跟蹤記錄,并將記錄情況繪制成圖象,圖中的折線ABC表示日銷售量y(件)與銷售時間x(天)之間的函數(shù)關(guān)系.
(1)求y與x之間的函數(shù)表達式,并寫出x的取值范圍;
(2)若該節(jié)能產(chǎn)品的日銷售利潤為W(元),求W與x之間的函數(shù)表達式,并求出日銷售利潤不超過1040元的天數(shù)共有多少天?
(3)若5≤x≤17,直接寫出第幾天的日銷售利潤最大,最大日銷售利潤是多少元?
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【題目】已知AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB于H,過CD延長線上一點E作⊙O的切線交AB的延長線于F,切點為G,連接AG交CD于K.
(1)如圖1,求證:KE=GE;
(2)如圖2,連接CABG,若∠FGB=∠ACH,求證:CA∥FE;
(3)如圖3,在(2)的條件下,連接CG交AB于點N,若sinE=,AK=,求CN的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合與探究: 如圖,直線的表達式為,與軸交于點,直線交軸于點,,與交于點,過點作軸于點,.
(1)求點的坐標;
(2)求直線的表達式;
(3)求的值;
(4)在軸上是否存在點,使得?若存在,請直接寫出點的坐標;若不存在,請說明理由.
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