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在一次科技知識競賽中,兩組學生成績統(tǒng)計如下表,通過計算可知兩組的方差為
S
2
=172,
S
2
=256.下列說法:
分數 50 60 70 80 90 100
人數 甲組 2 5 10 13 14 6
乙組 4 4 16 2 12 12
①兩組的平均數相同;
②甲組學生成績比乙組學生成績穩(wěn)定;
③甲組成績的眾數>乙組成績的眾數;
④兩組成績的中位數均為80,但成績≥80的人數甲組比乙組多,從中位數來看,甲組成績總體比乙組好;
⑤成績高于或等于90分的人數乙組比甲組多,高分段乙組成績比甲組好.
其中正確的共有(  )
A、2種B、3種C、4種D、5種
考點:方差,算術平均數
專題:圖表型
分析:分別利用平均數公式以及方差的意義和眾數的定義以及中位數的定義分別分析得出即可.
解答:解:①∵
.
x
=
1
50
(50×2+60×5+70×10+80×13+90×14+100×6)=80,
.
x
=
1
50
(50×4+60×4+70×16+80×2+90×12+100×12)=80,
∴兩組的平均數相同,(故①選項正確);
②∵
S
2
=172,
S
2
=256,
∴甲組學生成績比乙組學生成績穩(wěn)定,(故②選項正確);
③由甲組成績的眾數是90,乙組成績的眾數是70,
因此甲組成績的眾數>乙組成績的眾數,(故③選項正確);
④由中位數的定義可得:
兩組成績的中位數均為80,但成績≥80的人數甲組比乙組多,
從中位數來看,甲組成績總體比乙組好,(故④選項正確);
⑤成績高于或等于90分的人數乙組比甲組多,高分段乙組成績比甲組好,(故⑤選項正確).
故選:D.
點評:此題主要考查了方差以及平均數的求法和眾數以及中位數的定義等知識,正確把握相關定義是解題關鍵.
練習冊系列答案
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如圖,方格紙中的每個小方格都是邊長為1個單位的正方形,△ABC的頂點均在格點上,直線a為對稱軸,A和C都在對稱軸上.
(1)△ABC以直線a為對稱軸作△AB1C;
(2)若∠BAC=30°,則∠BAB1=
 
°;
(3)求△ABB1的面積等于
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標系中,拋物線y=ax2+4與y軸交于點A,過點A與x軸平行的直線交拋物線y=
1
4
x2
于點B、C,則BC的長為
 

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過點(0,-1)的直線不過第二象限,寫出一個滿足條件的一次函數解析式
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

將一張長方形紙片按照圖示的方式進行折疊:
①翻折紙片,使A與DC邊的中點M重合,折痕為EF;
②翻折紙片,使C落在ME上,點C的對應點為H,折痕為MG;
③翻折紙片,使B落在ME上,點B的對應點恰與H重合,折痕為GE.
根據上述過程,長方形紙片的長寬之比
AB
BC
的值為( 。
A、
3
2
B、
3
2
2
C、
2
D、
3

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科目:初中數學 來源: 題型:

地球某地,溫度T(℃)與高度d(m)的關系可以近似地用T=10-
d
150
來表示,如圖,根據這個關系式,當d的值是900時,相應的T值是( 。
A、4℃B、5℃C、6℃D、16℃

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科目:初中數學 來源: 題型:

x=1
y=2
是方程2x-ay=4的解,則a的值為( 。
A、1B、-1C、2D、-2

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科目:初中數學 來源: 題型:

下列各數中的無理數是( 。
A、
1
4
B、0.
3
C、-
5
D、
38

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科目:初中數學 來源: 題型:

化簡與求值
(1)(x+2y)2-(x+y)(3x-y)-5y2,其中x=-2,y=
1
2

(2)判斷:[(2x-y)2-(2x+y) (2x-y)+4xy]÷(-2y)的值與字母x、y的取值是否有關?

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