已知反比例函數(shù)y=-
15
x
，當(dāng)x取-1，2，-6，
2
3
-3中某一個數(shù)時，能使y的值大于零的概率是（　�。�
A、
1
5
B、
2
5
C、
3
5
D、
4
5
考點：概率公式,函數(shù)值
專題：
分析：由反比例函數(shù)y=-
15
x
，當(dāng)x取-1，2，-6，
2
3
，-3，可得y的值分別為：15，-
15
2
，
5
2
，-
45
2
，5；然后直接利用概率公式求解即可求得答案．
解答：解：∵反比例函數(shù)y=-
15
x
，當(dāng)x取-1，2，-6，
2
3
，-3，可得y的值分別為：15，-
15
2
，
5
2
，-
45
2
，5；
∴共有5種等可能的結(jié)果，能使y的值大于零的有3種情況，
∴能使y的值大于零的概率是：
3
5
．
故選C．
點評：此題考查了概率公式的應(yīng)用．注意用到的知識點為：概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

不等式組
x-1＜0
2x+3＞x
的整數(shù)解是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在△ABC中，∠ABC和∠ACB的平分線相交于點O，過點O作EF∥BC交AB于E，交AC于F，過點O作OD⊥AC于D．下列四個結(jié)論：
①以E為圓心、BE為半徑的圓與以F為圓心、CF為半徑的圓外切；
②∠BOC=90°+
1
2
∠A；
③EF不能成為△ABC的中位線；
④設(shè)OD=m，AE+AF=n，則S△AEF=mn．
其中正確的結(jié)論是（　�。�
A、①②③B、①②④
C、②③④D、①③④

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知m＜2，點A（x1，y1）、B（x2，y2）在雙曲線y=
2-m
x
上，如果x1＜x2，那么y1與y2的大小關(guān)系是（　�。�
A、y1=y2
B、y1＞y2
C、y1＜y2
D、無法確定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

說明命題“如果a，b，c是△ABC的三邊，那么長為a-1，b-1，c-1的三條線段能構(gòu)成三角形”是假命題的反例可以是（　　）
A、a=2，b=2，c=3
B、a=2，b=2，c=2
C、a=3，b=3，c=4
D、a=3，b=4，c=5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列四個實數(shù)中，最小的數(shù)是（　�。�
A、0.01
B、-
2
C、-0.1
D、-2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在
1
2
，2，4，-2這四個數(shù)中，互為相反數(shù)的是（　�。�
A、
1
2
與2
B、2與-2
C、-2與
1
2
D、-2與4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在一個不透明的盒子里，裝有四個分別標有數(shù)字-1，-2，-3，-4的小球，它們的形狀、大小、質(zhì)地等完全相同．小強先從盒子里隨機取出一個小球，記下數(shù)字為x；放回盒子搖勻后，再由小華隨機取出一個小球，記下數(shù)字為y．
（1）用列表法或畫樹狀圖表示出（x，y）的所有可能出現(xiàn)的結(jié)果；
（2）求小強、小華各取一次小球所確定的點（x，y）落在一次函數(shù)y=x-1的圖象上的概率；
（3）求小強、小華各取一次小球所確定的數(shù)x、y滿足y=x-1的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在學(xué)校開展的綜合實踐活動中，九（1）班進行了小制作評比，作品上交時間為5月1日到30日，評委會把同學(xué)們上交作品的件數(shù)按5天一組統(tǒng)計，繪制了頻數(shù)分布直方圖，如圖所示，已知從左至右各小長方形的高的比為2：3：4：6：4：1，第三組的頻數(shù)為12，請解答下列問題：
（1）本次活動共有多少件作品參加評比？
（2）哪組上交的作品數(shù)量最多？有多少件？

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同步練習(xí)冊答案