已知△ABC,延長BC到D,使CD=BC.取AB的中點F,連接FD交AC于點E.
(1)求的值;
(2)若AB=a,F(xiàn)B=EC,求AC的長.
考點: 三角形中位線定理;平行線分線段成比例;相似三角形的判定與性質(zhì).
專題: 幾何綜合題.
分析: (1)過點F作FM∥AC,交BC于點M.根據(jù)平行線分線段成比例定理分別找到AE,CE與FM之間的關(guān)系,得到它們的比值;
(2)結(jié)合(1)中的線段之間的關(guān)系,進行求解.
解答: 解:(1)過點F作FM∥AC,交BC于點M,
∵F為AB的中點,
∴M為BC的中點,F(xiàn)M=AC.
∵FM∥AC,
∴∠CED=∠MFD,∠ECD=∠FMD.
∴△FMD∽△ECD.
∴.
∴EC=FM=×AC=AC.
∴.
(2)∵AB=a,
∴FB=AB=a.
∵FB=EC,
∴EC=a.
∵EC=AC,
∴AC=3EC=a.
點評: 此類題要注意作平行線,能夠根據(jù)平行線分線段成比例定理和相似三角形對應(yīng)邊成比例即可求得線段的比.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某工廠生產(chǎn)的某種產(chǎn)品按質(zhì)量分為10個檔次.第1檔次(最低檔次)的產(chǎn)品一天能生產(chǎn)76件,每件利潤10元.每提高一個檔次,每件利潤增加2元,但一天產(chǎn)量減少4件.若生產(chǎn)第x檔次的產(chǎn)品一天的總利潤為1080元,求該產(chǎn)品的質(zhì)量檔次.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,點D在△ABC的邊AC上,要判定△ADB與△ABC相似,添加一個條件,不正確的是( )
A. ∠ABD=∠C B. ∠ADB=∠ABC C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,小山崗的斜坡AC的坡度是tanα=,在與山腳C距離200米的D處,測得山頂A的仰角為26.6°,求小山崗的高AB(結(jié)果取整數(shù):參考數(shù)據(jù):sin26.6°=0.45,cos26.6°=0.89,tan26.6°=0.50).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
四張完全相同的卡片上,分別畫有圓、平行四邊形、等邊三角形、等腰梯形,現(xiàn)從中隨機抽取一張,卡片上畫的是中心對稱圖形的概率為( 。
A. B. C. D. 1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,矩形OABC的頂點A、C分別在x、y軸的正半軸上,點D為對角線OB的中點,點E(4,n)在邊AB上,反比例函數(shù)y=(k≠0)在第一象限內(nèi)的圖象經(jīng)過點D、E,且D點的橫坐標(biāo)是它的縱坐標(biāo)的2倍.
(1)求邊AB的長;
(2)求反比例函數(shù)的解析式和n的值;
(3)若反比例函數(shù)的圖象與矩形的邊BC交于點F,將矩形折疊,使點O與點F重合,折痕分別與x、y軸正半軸交于點H、G,求線段OG的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知函數(shù)y1=x2與函數(shù)y2=的圖象大致如圖.若y1<y2,則自變量x的取值范圍是( 。
A. <x<2 B. x>2或x< C. ﹣2<x< D. x<﹣2或x>
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