【題目】為了表示對老師的敬意，張昊同學(xué)特地做了兩張大小不同的正方形的畫送給老師，其中一張面積為800 cm2，另一張面積為450 cm2.他想：如果再用金色細(xì)彩帶把畫的邊鑲上會更漂亮．他手上現(xiàn)有1.2 m長的金色細(xì)彩帶．請你幫他算一算，他的金色細(xì)彩帶夠用嗎？如果不夠用，還需買多少厘米的金色細(xì)彩帶？(≈1.414，結(jié)果保留整數(shù))

【答案】還需買78cm的金色彩帶．

【解析】試題分析：先計(jì)算出兩個(gè)正方形的邊，再得到兩個(gè)正方形的周長，然后與1.2m進(jìn)行大小比較即可．

試題解析：鑲壁畫所用的金色彩帶的長為：4×（+）=4×（20+15）=140≈197.96（cm），

因?yàn)?/span>1.2m=120cm＜197.96cm，

所以小號的金色彩帶不夠用.197.96-120=77.96≈78（cm），即還需買78cm的金色彩帶．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】國家規(guī)定，中小學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間不低于1小時(shí)，為了解這項(xiàng)政策的落實(shí)情況，有關(guān)部門就“你某天在校體育活動(dòng)時(shí)間是多少”的問題，在某校隨機(jī)抽查了部分學(xué)生，再根據(jù)活動(dòng)時(shí)間t（小時(shí)）進(jìn)行分組（A組：t＜0.5，B組：0.5≤t＜1，C組：1≤t＜1.5，D組：t≥1.5），繪制成如下兩幅不完整統(tǒng)計(jì)圖，請根據(jù)圖中信息回答問題：

（1）此次抽查的學(xué)生數(shù)為人，并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（2）從抽查的學(xué)生中隨機(jī)詢問一名學(xué)生，該生當(dāng)天在校體育活動(dòng)時(shí)間低于1小時(shí)的概率是；
（3）若當(dāng)天在校學(xué)生數(shù)為1200人，請估計(jì)在當(dāng)天達(dá)到國家規(guī)定體育活動(dòng)時(shí)間的學(xué)生有人．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】世界杯決賽分成8個(gè)小組，每小組4個(gè)隊(duì)，小組進(jìn)行單循環(huán)（每個(gè)隊(duì)都與該小組的其他隊(duì)比賽一場）比賽，選出2個(gè)隊(duì)進(jìn)入16強(qiáng)，勝一場得3分，平一場得1分，負(fù)一場得0分．
（1）求每小組共比賽多少場？
（2）在小組比賽中，現(xiàn)有一隊(duì)得到6分，該隊(duì)出線是一個(gè)確定事件，還是不確定事件？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，直徑AB為6的半圓，繞A點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°，此時(shí)點(diǎn)B到了點(diǎn)B′，則圖中陰影部分的面積是（　�。�

A.3π
B.6π
C.5π
D.4π

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，AB是⊙O的直徑，點(diǎn)E為BC的中點(diǎn)，AB=4，∠BED=120°，則圖中陰影部分的面積之和為（　�。�.

A.
B.2
C.
D.1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，矩形ABCD中，BC=2AB=4，AE平分∠BAD交邊BC于點(diǎn)E，∠AEC的分線交AD于點(diǎn)F，以點(diǎn)D為圓心，DF為半徑畫圓弧交邊CD于點(diǎn)G，求弧FG的長

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，一次函數(shù)y=x的圖象為直線l．

（1）觀察與探究

已知點(diǎn)A與A′，點(diǎn)B與B′分別關(guān)于直線l對稱，其位置和坐標(biāo)如圖所示．請?jiān)趫D中標(biāo)出C（4，﹣1）關(guān)于線l的對稱點(diǎn)C′的位置，并寫出C′的坐標(biāo)_____；

（2）歸納與發(fā)現(xiàn)

觀察以上三組對稱點(diǎn)的坐標(biāo)，你會發(fā)現(xiàn)：

平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)P（a，b）關(guān)于直線l的對稱點(diǎn)P′的坐標(biāo)為_____；

（3）運(yùn)用與拓展

已知兩點(diǎn)M（﹣3，3）、N（﹣4，﹣1），試在直線l上作出點(diǎn)Q，使點(diǎn)Q到M、N兩點(diǎn)的距離之和最小，并求出相應(yīng)的最小值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在△ABC中，AB=15，BC=14，AC=13，求△ABC的面積．

某學(xué)習(xí)小組經(jīng)過合作交流，給出了下面的解題思路，請你按照他們的解題思路完成解答過程．

思路：（1） 作AD⊥BC于D，設(shè)BD = x，用含x的代數(shù)式表示CD；（2）根據(jù)勾股定理，利用AD作為“橋梁”，建立方程模型，求出x；（3）利用勾股定理求出AD的長，再計(jì)算三角形面積.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖17－Z－11，小紅同學(xué)要測量A，C兩地的距離，但A，C之間有一水池，不能直接測量，于是她在A，C同一水平面上選取了一點(diǎn)B，點(diǎn)B可直接到達(dá)A，C兩地．她測量得到AB＝80米，BC＝20米，∠ABC＝120°.請你幫助小紅同學(xué)求出A，C兩地之間的距離．(結(jié)果精確到1米，參考數(shù)據(jù)： ≈4.6)

圖17－Z－11

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同步練習(xí)冊答案