當(dāng)x=-3時(shí)，下列分式有意義的是（　�。�
分析：分式有意義，分母不等于零．
解答：解：A、當(dāng)x=-3時(shí)，分母x+3=0，該分式無(wú)意義．故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、當(dāng)x=-3時(shí)，分母2x+6=0，該分式無(wú)意義．故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、x=-3時(shí)，分母x2-9=0，該分式無(wú)意義．故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、x=-3時(shí)，分母x-3≠0，該分式有意義．故本選項(xiàng)正確；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了分式有意義的條件．從以下三個(gè)方面透徹理解分式的概念：
（1）分式無(wú)意義?分母為零；
（2）分式有意義?分母不為零；
（3）分式值為零?分子為零且分母不為零．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

2008年5月12日四川汶川地區(qū)發(fā)生8.0級(jí)特大地震．舉國(guó)上下通過(guò)各種方式表達(dá)愛(ài)心．某企業(yè)決定用p萬(wàn)元援助災(zāi)區(qū)n所學(xué)校，用于搭建帳篷和添置教學(xué)設(shè)備．根據(jù)各校不同的受災(zāi)情況，該企業(yè)捐款的分配方案是：所有學(xué)校得到的捐款數(shù)都相等，到第n所學(xué)校時(shí)捐款恰好分完，捐款的分配方法如下表所示．（其中p，n，a都是正整數(shù)）根據(jù)以上信息，解答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出p與n的關(guān)系式；
（2）當(dāng)p=125時(shí)，該企業(yè)能援助多少所學(xué)校？
（3）根據(jù)震區(qū)災(zāi)情，該企業(yè)計(jì)劃再次提供不超過(guò)20a萬(wàn)元的捐款，按照原來(lái)的分配方案援助其它學(xué)校．若a由（2）確定，則再次提供的捐款最多又可以援助多少所學(xué)校？
分配順序   分配數(shù)額（單位：萬(wàn)元）
 帳篷費(fèi)用  教學(xué)設(shè)備費(fèi)用
 第1所學(xué)校  5  剩余款的
1
a
 第2所學(xué)校  10  再剩余款的
1
a
 第3所學(xué)校  15  再剩余款的
1
a
… … …
 第（n-1）所學(xué)校  5（n-1）  再剩余款的
1
a
 第n所學(xué)校  5n  0

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀材料，解答下列問(wèn)題
例：當(dāng)a＞0時(shí)，如a=6則|a|=|6|=6，故此時(shí)a的絕對(duì)值是它本身
當(dāng)a=0時(shí)，|a|=0，故此時(shí)a的絕對(duì)值是零
當(dāng)a＜0時(shí)，如a=-6則|a|=|-6|=6=-（-6），故此時(shí)a的絕對(duì)值是它的相反數(shù)
所以綜合起來(lái)一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值要分三種情況，即|a|=
a(a＞0)
0(a=0)
-a(a＜0)

這種分析方法滲透了數(shù)學(xué)的分類討論思想
（1）比較大�。簗-7|
 
7，|3|
 
-3；（用＞，＜，=填寫(xiě)）
（2）請(qǐng)仿照例中的分類討論的方法，分析猜想|a|與-a的大小關(guān)系．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

觀察下列各個(gè)等式：12=1，12+22=5，12+22+32=14，12+22+32+42=30，…．
（1）你能從中推導(dǎo)出計(jì)算12+22+32+42+…+n2的公式嗎？請(qǐng)寫(xiě)出你的推導(dǎo)過(guò)程；
（2）請(qǐng)你用（1）中推導(dǎo)出的公式來(lái)解決下列問(wèn)題：
已知：如圖，拋物線y=-x2+2x+3與x、y軸的正半軸分別交于點(diǎn)A、B，將線段OAn等分，分點(diǎn)從左到右依次為A1、A2、A3、A4、A5、A6、…、An-1，分別過(guò)這n-1個(gè)點(diǎn)作x軸的垂線依次交拋物線于點(diǎn)B1、B2、B3、B4、B5、B6、…、Bn-1，設(shè)△OBA1、
△A1B1A2、△A2B2A3、△A3B3A4、…、△An-1Bn-1A的面積依次為S1、精英家教網(wǎng)S2、S3、S4、…、Sn．
①當(dāng)n=2010時(shí)，求S1+S2+S3+S4+S5+…+S2010的值；
②試探究：當(dāng)n取到無(wú)窮無(wú)盡時(shí)，題中所有三角形的面積和將是什么值？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013•浙江一模）閱讀并解答下列問(wèn)題：

問(wèn)題一．如圖1，在?ABCD中，AD=20，AB=30，∠A=60°，點(diǎn)P是線段AD上的動(dòng)點(diǎn)，連PB，當(dāng)AP=
15
15
時(shí)，PB最小值為
15
3
15
3
．
問(wèn)題二．如圖2，四邊形ABCD是邊長(zhǎng)為20的菱形，且∠DAB=60°，P是線段AC上的動(dòng)點(diǎn)，E在AB上，且AE=
1
4
AB，連PE，PB，問(wèn)當(dāng)AP長(zhǎng)為多少時(shí)，PE+PB的值最小，并求這個(gè)最小值．
問(wèn)題三．如圖3，在矩形ABCD中，AB=20，CB=10，P，Q分別是線段AC，AB上的動(dòng)點(diǎn)，問(wèn)當(dāng)AP長(zhǎng)為多少時(shí)，PQ+PB的值最小，并求這個(gè)最小值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某通訊公司推出了移動(dòng)電話的兩種計(jì)費(fèi)方式（詳情見(jiàn)下表）．
月使
用費(fèi)		 主叫限定
時(shí)間		 主叫超時(shí)
費(fèi)		 被叫
方式一 58元 150分鐘 0.25元/分 免費(fèi)
方式二 88元 350分鐘 0.19元/分 免費(fèi)
設(shè)一個(gè)月內(nèi)使用移動(dòng)電話主叫的時(shí)間為t分鐘（t為正整數(shù)），請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題：
（1）方式一中，當(dāng)t超過(guò)150分鐘時(shí)，該月費(fèi)用表示為：
0.25t+20.5
0.25t+20.5
元（用含t的代數(shù)式表示）；方式二中，當(dāng)t超過(guò)350分鐘時(shí)，該月費(fèi)用表示為：
0.19t+21.5
0.19t+21.5
元（用含t的代數(shù)式表示）．
（2）當(dāng)t=300時(shí)，哪種計(jì)費(fèi)方式的費(fèi)用較省？請(qǐng)作出判斷，并說(shuō)明理由．

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