【題目】某;@球社團(tuán)決定購(gòu)買運(yùn)動(dòng)裝備。經(jīng)了解,甲、乙兩家運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品經(jīng)銷店以同樣的價(jià)格出售某種品牌的隊(duì)服和籃球,已知每套隊(duì)服比每個(gè)籃球多元,兩套隊(duì)服與三個(gè)籃球的費(fèi)用相等.經(jīng)洽談,甲店的優(yōu)惠方案是:每購(gòu)買十套隊(duì)服,送一個(gè)籃球,乙店的優(yōu)惠方案是:若購(gòu)買隊(duì)服超過(guò)套,則購(gòu)買籃球打八折.
(1)求每套隊(duì)服和每個(gè)籃球的價(jià)格是多少?
(2)若籃球社團(tuán)購(gòu)買套隊(duì)服和個(gè)籃球(是大于的整數(shù)),請(qǐng)用含的式子分別表示出到甲經(jīng)銷店和乙經(jīng)銷店購(gòu)買裝備所花的費(fèi)用;
(3)在(2)的條件下,若,通過(guò)計(jì)算判斷到甲、乙哪家經(jīng)銷店購(gòu)買更劃算。
【答案】(1)每套隊(duì)服的價(jià)格為150元,每個(gè)籃球的價(jià)格為100元.(2)到甲商場(chǎng)購(gòu)買所花的費(fèi)用為:100m+14000(元);到乙商場(chǎng)購(gòu)買所花的費(fèi)用為:80m+15000(元).(3)當(dāng)時(shí),到乙經(jīng)銷店購(gòu)買更劃算.
【解析】
(1)設(shè)每個(gè)l籃球的定價(jià)是x元,則每套隊(duì)服是(x+50)元,根據(jù)兩套隊(duì)服與三個(gè)籃球的費(fèi)用相等列出方程,解方程即可;
(2)根據(jù)甲、乙兩商場(chǎng)的優(yōu)惠方案即可求解;
(3)把分別代入(2)所得的兩個(gè)式子,即可得出費(fèi)用進(jìn)行比較.
解:(1)設(shè)每個(gè)籃球的價(jià)格為x元,則每套隊(duì)服的價(jià)格為(x+50)元,
根據(jù)題意得:2(x+50)=3x,
解得:x=100,
∴x+50=150.
答:每套隊(duì)服的價(jià)格為150元,每個(gè)籃球的價(jià)格為100元.
(2)到甲商場(chǎng)購(gòu)買所花的費(fèi)用為:150×100+100(m- )=100m+14000(元),
到乙商場(chǎng)購(gòu)買所花的費(fèi)用為:150×100+0.8×100m=80m+15000(元).
故答案為:100a+14000;80a+15000.
(3)當(dāng)時(shí),到甲商場(chǎng)購(gòu)買所花的費(fèi)用為:100m+14000=100×60+14000=20000元,
到乙商場(chǎng)購(gòu)買所花的費(fèi)用為:80m+15000=80×60+15000=19800元,
∵19800<20000,
∴當(dāng)時(shí),到乙經(jīng)銷店購(gòu)買更劃算.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)已知圖1將線段AB向右平移1個(gè)單位長(zhǎng)度,圖2是將線段AB折一下再向右平移1個(gè)單位長(zhǎng)度,請(qǐng)?jiān)趫D3中畫(huà)出一條有兩個(gè)折點(diǎn)的折線向右平移1個(gè)單位長(zhǎng)度的圖形;
(2)若長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為a,寬為b,請(qǐng)分別寫出三個(gè)圖形中除去陰影部分后剩下部分的面積;
(3)如圖4,在寬為10 m,長(zhǎng)為40 m的長(zhǎng)方形菜地上有一條彎曲的小路,小路寬度為1 m,求這塊菜地的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的運(yùn)算程序中,若開(kāi)始輸入的值為,我們發(fā)現(xiàn)第次輸出的結(jié)果為,第次輸出的結(jié)果為,……第次輸出的結(jié)果_______________;第次輸出的結(jié)果為______________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年3月27日是全國(guó)中小學(xué)生安全教育日,某校為加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),組織了全校學(xué)生參加安全知識(shí)競(jìng)賽,從中抽取了部分學(xué)生成績(jī)(得分取正整致,滿分為10分) 進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了圖中兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)a=_____,n=_____;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)直方圖;
(3)該校共有2000名學(xué)生.若成績(jī)?cè)?/span>70分以下(含70分)的學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng),有待進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育,則該校安全意識(shí)不強(qiáng)的學(xué)生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,將一個(gè)長(zhǎng)為4a,寬為2b的長(zhǎng)方形,沿圖中虛線均分成4個(gè)長(zhǎng)方形,然后按圖2形狀拼成一個(gè)正方形.
(1)圖2中陰影部分的邊長(zhǎng)是 (用含a、b的式子表示);
(2)若2a+b=7,且ab=3,求圖2中陰影部分的面積;
(3)觀察圖2,用等式表示出(2a﹣b)2,ab,(2a+b)2的數(shù)量關(guān)系是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點(diǎn)D為直線BC上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)D不與B、C重合),以AD為直角邊在AD右側(cè)作等腰直角三角形ADE,且∠DAE=90°,連接CE.
(1)如圖①,當(dāng)點(diǎn)D在線段BC上時(shí):
①BC與CE的位置關(guān)系為 ;
②BC、CD、CE之間的數(shù)量關(guān)系為 .
(2)如圖②,當(dāng)點(diǎn)D在線段CB的延長(zhǎng)線上時(shí),結(jié)論①,②是否仍然成立?若不成立,請(qǐng)你寫出正確結(jié)論,并給予證明.
(3)如圖③,當(dāng)點(diǎn)D在線段BC的延長(zhǎng)線上時(shí),BC、CD、CE之間的數(shù)量關(guān)系為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)實(shí)施的“一帶一路”戰(zhàn)略方針,惠及沿途各國(guó).中歐班列也已融入其中.從我國(guó)重慶開(kāi)往德國(guó)的杜伊斯堡班列,全程約11025千米.同樣的貨物,若用輪船運(yùn)輸,水路路程是鐵路路程的1.6倍,水路所用天數(shù)是鐵路所用天數(shù)的3倍,列車平均日速(平均每日行駛的千米數(shù))是輪船平均日速的2倍少49千米.分別求出列車及輪船的平均日速.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】山西特產(chǎn)專賣店銷售核桃,其進(jìn)價(jià)為每千克40元,按每千克60元出售,平均每天可售出100千克,后來(lái)經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),單價(jià)每降低2元,則平均每天的銷售可增加20千克,若該專賣店銷售這種核桃要想平均每天獲利2240元,請(qǐng)回答:
(1)每千克核桃應(yīng)降價(jià)多少元?
(2)在平均每天獲利不變的情況下,為盡可能讓利于顧客,贏得市場(chǎng),該店應(yīng)按原售價(jià)的幾折出售?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC 中,點(diǎn) D,E 分別在邊 AC,AB 上,BD 與 CE 交于點(diǎn) O,給出下列三個(gè)條件:①∠EBO=∠DCO;②BE=CD;③OB=OC.
(1)上述三個(gè)條件中,由哪兩個(gè)條件可以判定△ABC 是等腰三角形?(用序號(hào)寫出所有成立的情形)
(2)請(qǐng)選擇(1)中的一種情形,寫出證明過(guò)程.
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