【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象開口向上,對(duì)稱軸為直線x=1,圖象經(jīng)過(3,0).下列結(jié)論中,正確的一項(xiàng)是( )

A. <0
B. <0
C. <0
D.4acb20

【答案】D
【解析】A.依題和圖可得:a0,c0,
又∵x=-=10,
∴b0,
∴abc0,
∴A不符合題意.
B.∵x=-=1,
∴b=-2a,
∴b+2a=0,
∴B不符合題意.
C.設(shè)拋物線與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)為x,
∴x=-=1=,
∴x=-1,
∴a-b+c=0.
∴C不符合題意.
D.由圖可知:
b2-4ac0,
∴4ac-b20,
∴D符合題意.

所以答案是:D

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解二次函數(shù)的性質(zhì)的相關(guān)知識(shí),掌握增減性:當(dāng)a>0時(shí),對(duì)稱軸左邊,y隨x增大而減;對(duì)稱軸右邊,y隨x增大而增大;當(dāng)a<0時(shí),對(duì)稱軸左邊,y隨x增大而增大;對(duì)稱軸右邊,y隨x增大而減小,以及對(duì)二次函數(shù)圖象以及系數(shù)a、b、c的關(guān)系的理解,了解二次函數(shù)y=ax2+bx+c中,a、b、c的含義:a表示開口方向:a>0時(shí),拋物線開口向上; a<0時(shí),拋物線開口向下b與對(duì)稱軸有關(guān):對(duì)稱軸為x=-b/2a;c表示拋物線與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo):(0,c).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】證明:兩條平行線被第三條直線所截,一組同位角的平分線互相平行.

已知:如圖,_______________________

求證:_____________________________

證明:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)D 的邊AC上,要判斷 相似,添加一個(gè)條件,不正確的是( )

A.
B.  
C.
D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,長(zhǎng)方形紙片ABCD的長(zhǎng)AD9cm,寬AB3cm,將其折疊,使點(diǎn)D與點(diǎn)B重合.

求:(1)折疊后DE的長(zhǎng);(2)以折痕EF為邊的正方形面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知關(guān)于的二次方程.

1)若,且此方程有一個(gè)根為,求的值;

2)若,判斷此方程根的情況.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一架長(zhǎng)2.5米的梯子AB如圖所示斜靠在一面墻上,這時(shí)梯足B離墻底CC=90°)的距離BC0.7米.

(1)求此時(shí)梯頂A距地面的高度AC

(2)如果梯頂A下滑0.9米,那么梯足B在水平方向,向右滑動(dòng)了多少米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知△ABC中,有兩邊長(zhǎng)分別為1513,第三邊上的高為12,則第三邊長(zhǎng)為_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校為了開展陽光體育運(yùn)動(dòng),計(jì)劃購(gòu)買籃球、足球共60個(gè),已知每個(gè)籃球的價(jià)格為70元,每個(gè)足球的價(jià)格為80.

1)若購(gòu)買這兩類球的總金額為4600元,求籃球、足球各買了多少個(gè)?

2)若購(gòu)買籃球的總金額不超過購(gòu)買足球的總金額,求最多可購(gòu)買多少個(gè)籃球?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】問題提出

(1)如圖①,在正方形ABCD中,對(duì)角線AC=8,則正方形ABCD的面積為   ;

問題探究

(2)如圖②,在四邊形ABCD中,AD=AB,∠DAB=DCB=90°,∠ADC+ABC=180°,若四邊形ABCD的面積為8,求對(duì)角線AC的長(zhǎng);

問題解決

(3)如圖③,四邊形ABCD是張叔叔要準(zhǔn)備開發(fā)的菜地示意圖,其中邊ADAB是準(zhǔn)備用磚來砌的磚墻,且滿足AD=AB,∠DAB=90°,邊DCCB是準(zhǔn)備用現(xiàn)有的長(zhǎng)度分別為3米和7米的竹籬笆來圍成的籬笆墻,即DC=3米,CB=7米.按照這樣的想法,張叔叔圍成的菜園里對(duì)角線AC的長(zhǎng)是否存在最大值呢?若存在,求出這個(gè)最大值;若不存在,說明理由.

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