某校為了了解本校八年級(jí)學(xué)生課外閱讀喜歡的書籍，隨機(jī)抽取了該校八年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查（每人只選一種書籍），如圖是整理數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息，解答下列各題：

（1）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，“其它”所在扇形圓心角等于多少度？
（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）若該年級(jí)有600人，請(qǐng)你估計(jì)該年級(jí)喜歡“科普常識(shí)”的學(xué)生人數(shù)約是多少人？
考點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖,用樣本估計(jì)總體,扇形統(tǒng)計(jì)圖
專題：
分析：（1）根據(jù)條形圖可知閱讀小說(shuō)的有80人，根據(jù)在扇形圖中所占比例得出調(diào)查學(xué)生數(shù)，再根據(jù)條形圖可知閱讀其他的有20人，根據(jù)總?cè)藬?shù)可求出它在扇形圖中所占比例，再乘以360度即可；
（2）根據(jù)總?cè)藬?shù)和喜歡科普常識(shí)所占的百分比，即可求出喜歡科普常識(shí)的人數(shù)，從而補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖；
（3）用該年級(jí)的總?cè)藬?shù)乘以科普常識(shí)的學(xué)生所占比例，即可求出該年級(jí)喜歡“科普常識(shí)”的學(xué)生人數(shù)．
解答：解：（1）抽查的總?cè)藬?shù)是：
80
40%
=200（人），
“其他”所在扇形圓心角度數(shù)為
20
200
×360°=36°；

（2）喜歡科普常識(shí)的有：200×30%=60（人），
補(bǔ)圖如下：


（3）該年級(jí)喜歡“科普常識(shí)”的學(xué)生人數(shù)約是：600×30%=180（人）．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了條形圖與扇形圖的綜合應(yīng)用，讀懂統(tǒng)計(jì)圖，從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若方程x2-x=0的兩個(gè)根為x1，x2（x1＞x2），則x1-x2=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，把面積為a的正六邊形的各邊按同一方向延長(zhǎng)，使延長(zhǎng)的線段與原六邊形的邊長(zhǎng)相等，順次連接這六條線段的外端點(diǎn)可以得到一個(gè)新的正六邊形，重復(fù)上述過(guò)程，經(jīng)過(guò)6次后，所得正六邊形的面積是（　�。�
A、243a
B、729a
C、2187a
D、243
3
a

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在平行四邊形ABCD中，AB=4，BC=2，∠A=60°．
（1）求證：BD⊥BC；
（2）延長(zhǎng)CB至G，使BG=BC，E是邊AB上一點(diǎn)，F(xiàn)是線段CG上一點(diǎn)，且∠EDF=60°，設(shè)AE=x，CF=y．
①當(dāng)點(diǎn)F在線段BC上時(shí)（點(diǎn)F不與點(diǎn)B、C重合），求y關(guān)于x的函數(shù)解析式，并寫出定義域；
②當(dāng)以AE為半徑的⊙E與以CF為半徑的⊙F相切時(shí)，求x的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，直線l交x軸的負(fù)半軸于點(diǎn)A，交y軸的正半軸于點(diǎn)B，線段OA、OB的長(zhǎng)分別是方程x2-14x+48=0（OA＞OB）的兩根的
1
3
．
（1）求點(diǎn)A、B的坐標(biāo)；
（2）若點(diǎn)M在直線l上，且AM=
10
9
，求經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)O、M的直線的解析式；
（3）若點(diǎn)P在射線AB上且BP=10，在x軸上是否存在點(diǎn)Q使以點(diǎn)B、P、Q為頂點(diǎn)的三角形是直角三角形？若存在請(qǐng)直接寫出點(diǎn)Q的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

“端午節(jié)”是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)，民間歷來(lái)有吃“粽子”的習(xí)俗，我市某食品廠為了解市民對(duì)去年銷量較好的肉餡粽、豆沙餡粽、紅棗餡粽、蛋黃餡粽（以下分別用A，B，C，D表示）這四種不同口味粽子的喜愛(ài)情況，在節(jié)前對(duì)某居民區(qū)市民進(jìn)行了抽樣調(diào)查，并將調(diào)查情況繪制成如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖（尚不完整）．

請(qǐng)根據(jù)以上信息回答：
（1）本次參加抽樣調(diào)查的居民有多少人？
（2）將兩幅不完整的圖補(bǔ)充完整；
（3）若居民區(qū)有10000人，請(qǐng)估計(jì)愛(ài)吃D粽的人數(shù)；
（4）若有外形完全相同的A，B，C，D粽各一個(gè)，煮熟后，小李吃了兩個(gè)．用列表或畫樹(shù)狀圖的方法，求他第二個(gè)吃到的恰好是C粽的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，等腰Rt△ABC的直角邊長(zhǎng)為2
2
，點(diǎn)O為斜邊AB的中點(diǎn)，點(diǎn)P為AB上任意一點(diǎn)，連接PC，以PC為直角邊作等腰Rt△PCD，連接BD．
（1）求證：
PC
CD
=
CO
CB
；
（2）請(qǐng)你判斷AC與BD有什么位置關(guān)系？并說(shuō)明理由．
（3）當(dāng)點(diǎn)P在線段AB上運(yùn)動(dòng)時(shí)，設(shè)AP=x，△PBD的面積為S，求S與x之間的函數(shù)關(guān)系式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，矩形ABCD的對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)O，且∠AOB=60°，點(diǎn)P為線段BO上任意一點(diǎn)，以AP為邊作等邊三角形APF．連結(jié)BF，求證：BF=OP．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

“一個(gè)書香充盈的城市才是美麗的城市！”隨著北侖區(qū)圖書館新館的開(kāi)放，人們的日常生活中掀起了全民閱讀熱潮．小明和同學(xué)以“我最喜愛(ài)的書籍”為主題，對(duì)人們最喜愛(ài)的一種書籍類型進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，收集整理數(shù)據(jù)后，繪制出以下兩幅未完成的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，解答下列問(wèn)題：
（1）計(jì)算一共調(diào)查了多少人？并將該條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（2）求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中，科普類所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)；
（3）若全區(qū)約有63萬(wàn)人，試估計(jì)最喜愛(ài)文學(xué)類書籍的人數(shù)．
（4）據(jù)了解，圖書館現(xiàn)有藏書60萬(wàn)冊(cè)，為了能夠滿足廣大讀者的熱切需求，計(jì)劃兩年后圖書藏書量增加到86.4萬(wàn)冊(cè)，假設(shè)這兩年的年增長(zhǎng)率相同，求平均年增長(zhǎng)率是多少？

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