如圖,AB為⊙O的直徑,C為AE的中點,連結(jié)AE交BC于F點.
(1)求證:AC2=CF•CB;
(2)延長AE至D點,若FD=FB=4,CF=2,試判斷BD與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由.
考點:切線的判定,相似三角形的判定與性質(zhì)
專題:證明題
分析:(1)先利用圓周角定理得到∠ABC=∠CAE,再證明△CAF∽△CBA,利用相似比和比例的性質(zhì)即可得到AC2=CF•CB;
(2)先利用(1)的結(jié)論計算出AC=2
3
,再根據(jù)圓周角定理得∠ACB=90°,利用特殊角的三角函數(shù)值可求出∠ABC=30°,則∠CAE=30°,易得∠AFC=∠BFD=60°,接著判定△FBD為等邊三角形,得到∠FBD=60°,所以∠ABD=∠ABC+∠FBD=90°,然后根據(jù)切線的判定定理可判斷BD為⊙O的切線.
解答:(1)證明:∵C為AE的中點,
AC
=
CE
,
∴∠ABC=∠CAE,
而∠ACF=∠BCA,
∴△CAF∽△CBA,
∴CA:CB=CF:CA
∴AC2=CF•CB;
(2)解:BD與⊙O相切.理由如下:
∵CB=CF+FB=6,CF=2,
∴AC2=CF•CB=2×6,即AC=2
3
,
∵AB為⊙O的直徑,
∴∠ACB=90°,
∴tan∠ABC=
AC
BC
=
2
3
6
=
3
3
,
∴∠ABC=30°,
∴∠CAE=30°,
∴∠AFC=60°,
∴∠BFD=60°,
而FB=FD,
∴△FBD為等邊三角形,
∴∠FBD=60°,
∴∠ABD=∠ABC+∠FBD=90°,
∴AB⊥BD,
∴BD為⊙O的切線.
點評:本題考查了切線的判定:經(jīng)過半徑的外端且垂直于這條半徑的直線是圓的切線.要證某線是圓的切線,已知此線過圓上某點,連接圓心與這點(即為半徑),再證垂直即可.也考查了圓周角定理、相似三角形的判定與性質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,B(-1,0),正方形ABCD中心為O,雙曲線y=
k
x
正好經(jīng)過C、O兩點,求k的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平行四邊形ABCD中,E、F分別是AD、BC的中點,AF與BE交于點G,CE和DF交于點H,使得EF與HG互相平分,試說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,分別以△ABC的三邊為邊長,在BC的同側(cè)作等邊三角形ABD,等邊三角形BCE,等邊三角形ACF,連接DE,EF,
(1)求證:四邊形ADEF是平形四邊形;
(2)若AB=3,AC=4,BC=5,求四邊形ADEF的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知線段a,b,∠α,求作:△ABC,AB=a,AC=b,∠BAC=∠α

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

△ABC中,M為BC的中點,AD為∠BAC的平分線,BD⊥AD于D.
(1)求證:DM=
1
2
(AC-AB);
(2)若AD=6,BD=8,DM=2,求AC的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,假設(shè)學(xué)生座位到黑板的距離是5m,老師在黑板上寫字,究竟要寫多大,才能使學(xué)生望去時,同他看書桌上距離30cm的課本上的字0.3cm×0.2cm感覺相同(即視角相同)?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AB是⊙O的直徑,C是
BD
的中點,CE⊥AB于E,BD交CE于F,
(1)求證:CF=BF;
(2)若tan∠CDM=2,求sin∠ABD的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

射線QN與等邊△ABC的兩邊AB,BC分別交于點M,N,且AC∥QN,AM=MB=2cm,QM=4cm.動點P從點Q出發(fā),沿射線QN以每秒1cm的速度向右移動,經(jīng)過t秒,以點P為圓心,
3
cm為半徑的圓與△ABC的邊相切(切點在邊上),求t值(單位:秒).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案