2600多年前,埃及有個(gè)國王想知道已經(jīng)蓋好的金字塔的確切高度,可是誰也不知道該怎樣測量.人爬到塔頂上去吧,不可能.因?yàn)樗硎切钡,就是爬上去了,又用什么辦法來測量呢后來,國王請到了一個(gè)名叫泰勒斯的學(xué)者來設(shè)法解決這個(gè)問題.泰勒斯選擇了一個(gè)風(fēng)和日麗的日子,在國王、祭司們的親自駕臨下,舉行了測塔儀式,看熱鬧的人當(dāng)然不少,人們擁擠著、議論著.看看時(shí)間已經(jīng)不早,太陽光給每一位在場的人和巨大的金字塔都投下了長長的影子.當(dāng)泰勒斯確知他自己的影子已等于他的身高時(shí),他發(fā)出了測塔的命令.這時(shí),助手們立即測出了金字塔的陰影的長度.接著,泰勒斯十分準(zhǔn)確地算出了金字塔的高度.
(1)你知道泰勒斯這樣做的道理嗎?
(2)請你在泰勒斯的啟示下,設(shè)計(jì)一個(gè)測量校園旗桿高度的方案.
分析:此題文字?jǐn)⑹霰容^多,解題時(shí)首先要理解題意,將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題進(jìn)行解答;此題考查了在同一時(shí)刻物高與影長成正比例的知識.
解答:解:(1)同一時(shí)刻,陽光下泰勒斯的身高與其影長之比與金字塔的高度與其影長之比相等.

(2)同一時(shí)刻,測量竹竿高度為a,影子為b,測旗竿的影子為c,
設(shè)旗竿高度為d,
a
b
=
d
c

所以d=
ac
b
點(diǎn)評:此題屬于實(shí)際應(yīng)用型題目,解題時(shí)要仔細(xì)閱讀題目內(nèi)容,理解題意,將其轉(zhuǎn)化問實(shí)際問題再作答即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2600多年前,埃及有個(gè)國王想知道已經(jīng)蓋好的金字塔的確切高度,可是誰也不知道該怎樣測量.人爬到塔頂上去吧,不可能.因?yàn)樗硎切钡,就是爬上去了,又用什么辦法來測量呢后來,國王請到了一個(gè)名叫泰勒斯的學(xué)者來設(shè)法解決這個(gè)問題.泰勒斯選擇了一個(gè)風(fēng)和日麗的日子,在國王、祭司們的親自駕臨下,舉行了測塔儀式,看熱鬧的人當(dāng)然不少,人們擁擠著、議論著.看看時(shí)間已經(jīng)不早,太陽光給每一位在場的人和巨大的金字塔都投下了長長的影子.當(dāng)泰勒斯確知他自己的影子已等于他的身高時(shí),他發(fā)出了測塔的命令.這時(shí),助手們立即測出了金字塔的陰影的長度.接著,泰勒斯十分準(zhǔn)確地算出了金字塔的高度.
(1)你知道泰勒斯這樣做的道理嗎?
(2)請你在泰勒斯的啟示下,設(shè)計(jì)一個(gè)測量校園旗桿高度的方案.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

2600多年前,埃及有個(gè)國王想知道已經(jīng)蓋好的金字塔的確切高度,可是誰也不知道該怎樣測量.人爬到塔頂上去吧,不可能.因?yàn)樗硎切钡模褪桥郎先チ,又用什么辦法來測量呢后來,國王請到了一個(gè)名叫泰勒斯的學(xué)者來設(shè)法解決這個(gè)問題.泰勒斯選擇了一個(gè)風(fēng)和日麗的日子,在國王、祭司們的親自駕臨下,舉行了測塔儀式,看熱鬧的人當(dāng)然不少,人們擁擠著、議論著.看看時(shí)間已經(jīng)不早,太陽光給每一位在場的人和巨大的金字塔都投下了長長的影子.當(dāng)泰勒斯確知他自己的影子已等于他的身高時(shí),他發(fā)出了測塔的命令.這時(shí),助手們立即測出了金字塔的陰影的長度.接著,泰勒斯十分準(zhǔn)確地算出了金字塔的高度.
(1)你知道泰勒斯這樣做的道理嗎?
(2)請你在泰勒斯的啟示下,設(shè)計(jì)一個(gè)測量校園旗桿高度的方案.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀理解:

    2600多年前,埃及有個(gè)國王想知道已經(jīng)蓋好的金字塔的確切高度,可是誰也不知道該怎樣測量。

    人爬到塔頂上去吧,不可能。因?yàn)樗硎切钡,就是爬上去了,又用什么辦法來測量呢?

    后來,國王請到了一個(gè)名叫泰勒斯的學(xué)者來設(shè)法解決這個(gè)問題。泰勒斯選擇了一個(gè)風(fēng)和日麗的日子,在國王、祭司們的親自駕臨下,舉行了測塔儀式。

    看熱鬧的人當(dāng)然不少,人們擁擠著、議論著?纯磿r(shí)間已經(jīng)不早,太陽光給每一位在場的人和巨大的金字塔都投下了長長的影子。當(dāng)泰勒斯確知他自己的影子已等于他的身高時(shí),他發(fā)出了測塔的命令。這時(shí),助手們立即測出了金字塔的陰影的長度。接著,泰勒斯十分準(zhǔn)確地算出了金字塔的高度。

    (1)你知道泰勒斯這樣做的道理嗎?

    (2)請你在泰勒斯的啟示下,設(shè)計(jì)一個(gè)測量校園旗桿高度的方案.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2008-2009學(xué)年九年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)期中模擬試卷(解析版) 題型:解答題

2600多年前,埃及有個(gè)國王想知道已經(jīng)蓋好的金字塔的確切高度,可是誰也不知道該怎樣測量.人爬到塔頂上去吧,不可能.因?yàn)樗硎切钡,就是爬上去了,又用什么辦法來測量呢后來,國王請到了一個(gè)名叫泰勒斯的學(xué)者來設(shè)法解決這個(gè)問題.泰勒斯選擇了一個(gè)風(fēng)和日麗的日子,在國王、祭司們的親自駕臨下,舉行了測塔儀式,看熱鬧的人當(dāng)然不少,人們擁擠著、議論著.看看時(shí)間已經(jīng)不早,太陽光給每一位在場的人和巨大的金字塔都投下了長長的影子.當(dāng)泰勒斯確知他自己的影子已等于他的身高時(shí),他發(fā)出了測塔的命令.這時(shí),助手們立即測出了金字塔的陰影的長度.接著,泰勒斯十分準(zhǔn)確地算出了金字塔的高度.
(1)你知道泰勒斯這樣做的道理嗎?
(2)請你在泰勒斯的啟示下,設(shè)計(jì)一個(gè)測量校園旗桿高度的方案.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案