【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=6cm,BC=8cm,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)C出發(fā),按C→B→A的路徑,以2cm每秒的速度運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,當(dāng)t為時(shí),△ACP是等腰三角形.

【答案】3或6或6.5或5.4
【解析】解:∵AC=6,BC=8, ∴由勾股定理可知:AB=10,
當(dāng)點(diǎn)P在CB上運(yùn)動(dòng)時(shí),
由于∠ACP=90°,
∴只能有AC=CP,如圖1,

∴CP=6,
∴t= =3,
當(dāng)點(diǎn)P在AB上運(yùn)動(dòng)時(shí),①AC=AP時(shí),如圖2,

∴AP=6,PB=AB﹣CP=10﹣6=4,
∴t= =6,②當(dāng)AP=CP時(shí),如圖3,

此時(shí)點(diǎn)P在線段AC的垂直平分線上,
過點(diǎn)P作PD⊥AC于點(diǎn)D,
∴CD= AC=3,PD是△ACB的中位線,
∴PD= BC=4,
∴由勾股定理可知:AP=5,
∴PB=5,
∴t= =6.5;③AC=PC時(shí),如圖4,

過點(diǎn)C作CF⊥AB于點(diǎn)F,
∴cos∠A= = ,
∴AF=3.6,
∴AP=2AF=7.2,
∴PB=10﹣7.2=2.8,
∴t= =5.4;
綜上所述,當(dāng)t為3或6或6.5或5.4時(shí),△ACP是等腰三角形.
故答案為:3或6或6.5或5.4.
由于沒有說明哪一條邊是腰,故需要分情況討論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知一次函數(shù)y=kx+7的圖像經(jīng)過點(diǎn)A(2,3)

(1)求k的值;

(2)判斷點(diǎn)B(-1,8),C(3,1)是否在這個(gè)函數(shù)的圖像上,并說明理由;

(3)當(dāng)-3<x<-1時(shí),求y的取值范圍

【答案】(1)k=-2(2)點(diǎn)B不在,點(diǎn)C在,(3)9<y<13

【解析】

試題分析:(1)把點(diǎn)A(2,3)代入y=kx+7即可求出k的值;(2)點(diǎn)B(-1,8),C(3,1)的橫坐標(biāo)代入函數(shù)解析式驗(yàn)證即可;(3)根據(jù)x的取值范圍,即可求出y的取值范圍

試題解析:(1)把點(diǎn)A(2,3)代入y=kx+7得:k=-2

(2)當(dāng)x=-1時(shí),y=-2×(-1)+7=9

98點(diǎn)B不在拋物線上

當(dāng)x=3時(shí),y=-2×3+7=1

點(diǎn)C在拋物線上

(3)當(dāng)x=-3時(shí),y=13,當(dāng)x=-,1時(shí),y=9,所以9<y<13

考點(diǎn):一次函數(shù)

型】解答
結(jié)束】
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【題目】順豐快遞公司派甲、乙兩車從A地將一批物品勻速運(yùn)往B地,甲出發(fā)0.5h后乙開始出發(fā),結(jié)果比甲早1h)到達(dá)B地,如圖,線段OP、MN分別表示甲、乙兩車離A地的距離Skm)與時(shí)間th)的關(guān)系,a表示A、B兩地之間的距離.請(qǐng)結(jié)合圖中的信息解決如下問題:

1)分別計(jì)算甲、乙兩車的速度及a的值;

2)乙車到達(dá)B地后以原速立即返回,請(qǐng)問甲車到達(dá)B地后以多大的速度立即勻速返回,才能與乙車同時(shí)回到A地?并在圖中畫出甲、乙兩車在返回過程中離A地的距離Skm)與時(shí)間th)的函數(shù)圖象.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知一次函數(shù)y1kxb的圖像經(jīng)過點(diǎn)(0,-2),(2,2).

(1)求一次函數(shù)的表達(dá)式,并在所給直角坐標(biāo)系中畫出此函數(shù)的圖像;;

(2)根據(jù)圖像回答:當(dāng)x 時(shí),y1=0;

(3)求直線y1kxb、直線y2=-2x+4與y軸圍成的三角形的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD中,E、F分別是邊AD、CD上的點(diǎn),AE=ED,DF=DC,連接EF并延長(zhǎng)交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G。

(1)求證:ABE∽△DEF;

(2)若正方形的邊長(zhǎng)為4,求BG的長(zhǎng)。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】校園安全與每個(gè)師生、家長(zhǎng)和社會(huì)有著切身的關(guān)系.某校教學(xué)樓共五層,設(shè)有左、右兩個(gè)樓梯口,通常在放學(xué)時(shí),若持續(xù)不正常,會(huì)導(dǎo)致等待通過的人較多,發(fā)生擁堵,從而出現(xiàn)不安全因素.通過觀察發(fā)現(xiàn)位于教學(xué)樓二、三樓的七年級(jí)學(xué)生從放學(xué)時(shí)刻起,經(jīng)過單個(gè)樓梯口等待人數(shù)按每分鐘12人遞增,6分鐘后經(jīng)過單個(gè)樓梯口等待人數(shù)按每分鐘12人遞減;位于四、五樓的八年級(jí)學(xué)生從放學(xué)時(shí)刻起,經(jīng)過單個(gè)樓梯口等待人數(shù)y2與時(shí)間為t(分)滿足關(guān)系式y(tǒng)2=﹣4t2+48t﹣96(0≤t≤12).若在單個(gè)樓梯口等待人數(shù)超過80人,就會(huì)出現(xiàn)安全隱患.
(1)試寫出七年級(jí)學(xué)生在單個(gè)樓梯口等待的人數(shù)y1(人)和從放學(xué)時(shí)刻起的時(shí)間t(分)之間的函數(shù)關(guān)系式,并指出t的取值范圍.
(2)若七、八年級(jí)學(xué)生同時(shí)放學(xué),試計(jì)算等待人數(shù)超過80人所持續(xù)的時(shí)間.
(3)為了避免出現(xiàn)安全隱患,該校采取讓七年級(jí)學(xué)生提前放學(xué)措施,要使單個(gè)樓梯口等待人數(shù)不超過80人,則七年級(jí)學(xué)生至少比八年級(jí)提前幾分鐘放學(xué)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,等邊三角形的頂點(diǎn)A1,1)、B3,1),規(guī)定把等邊ABC先沿x軸翻折,再向左平移1個(gè)單位為一次変換,如果這樣連續(xù)經(jīng)過2016次變換后,等邊ABC的頂點(diǎn)C的坐標(biāo)為________________________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,以AOB的頂點(diǎn)O為圓心,適當(dāng)長(zhǎng)為半徑畫弧,交OA于點(diǎn)C,交OB于點(diǎn)D.再分別以點(diǎn)C、D為圓心,大于CD的長(zhǎng)為半徑畫弧,兩弧在AOB內(nèi)部交于點(diǎn)E,過點(diǎn)E作射線OE,連CD.則下列說法錯(cuò)誤的是

A.射線OEAOB的平分線

BCOD是等腰三角形

CC、D兩點(diǎn)關(guān)于OE所在直線對(duì)稱

DO、E兩點(diǎn)關(guān)于CD所在直線對(duì)稱

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】 如圖,ABC中,AB=AC,BAC=90°,點(diǎn)D是直線AB上的一動(dòng)點(diǎn)(不和AB重合),BECDE,交直線ACF.

1)點(diǎn)D在邊AB上時(shí),試探究線段BD、ABAF的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;

2)點(diǎn)DAB的延長(zhǎng)線或反向延長(zhǎng)線上時(shí),(1)中的結(jié)論是否成立?若不成立,請(qǐng)直接寫出正確結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某職業(yè)高中機(jī)電班共有學(xué)生42人,其中男生人數(shù)比女生人數(shù)的2倍少3人.
(1)該班男生和女生各有多少人?
(2)某工廠決定到該班招錄30名學(xué)生,經(jīng)測(cè)試,該班男、女生每天能加工的零件數(shù)分別為50個(gè)和45個(gè),為保證他們每天加工的零件總數(shù)不少于1460個(gè),那么至少要招錄多少名男學(xué)生?

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