【題目】有一個直徑為16米的圓形噴水池,噴水池的周邊有一圈噴水頭,噴出的水柱為拋物線,在距水池中心3米處達到最高,高度為5米,且各方向噴出的水柱恰好在噴水池中心的立桿上點T處匯合.如圖所示為截面圖,以水平方向為x軸,噴水池中心為原點建立直角坐標系
(1)求水柱所在拋物線(第一象限部分)的函數(shù)解析式
(2)正在噴水時,身高1.8米的人,應站在離水池中心多遠的地方就能不被淋濕?
(3)在噴出水柱的形狀不變的前提下,把水池的直徑擴大到32米,各方向噴出的水柱仍在噴水池中心的立桿上點T處匯合,請?zhí)骄繑U建后噴水池水柱的最大高度
【答案】(1);(2)為了不被淋濕,身高1.8米的人站立時必須在離水池中心7米以內;(3)
【解析】
(1)根據(jù)頂點坐標可設二次函數(shù)的頂點式,代入(8,0)即可求得a,此題得解;
(2)利用二次函數(shù)圖象上點的坐標特征,求出當y=1.8時x的值,由此即可得出結論;
(3)利用二次函數(shù)圖象上點的坐標特征可求出拋物線與y軸交點坐標,由拋物線的形狀不變可設擴建后水柱所在拋物線(第一象限部分)的函數(shù)表達式為,代入點(16,0)可求出b的值,再利用配方法將二次函數(shù)表達式變形為頂點式,即可得出結論.
(1)解:設水柱所在拋物線(第一象限部分)的函數(shù)表達式為
將(8,0)代入,得:
25a+5=0
解得:
∴水柱所在拋物線(第一象限部分)的函數(shù)表達式為
(2)解:當時,有
解得:
∴為了不被淋濕,身高1.8米的人站立時必須在離水池中心7米以內.
(3)解:當x=0時,
設擴建后水柱所在拋物線(第一象限部分)的函數(shù)表達式為
∵該函數(shù)圖象經(jīng)過點(16,0)
∴
解得:
∴擴建后水柱所在拋物線(第一象限部分)的函數(shù)表達式為
∴擴建后噴水池水柱的最大高度為
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是矩形,AB=8,BC=4,動點P以每秒2個單位的速度從點A沿線段AB向B點運動,同時動點Q以每秒3個單位的速度從點B出發(fā)沿B-C-D的方向運動,當點Q到達點D時P、Q同時停止運動,若記△PQA的面積為y,運動時間為x,則下列圖象中能大致表示y與x之間函數(shù)關系圖象的是( )
A.B.C.D.
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【題目】學生上課時注意力集中的程度可以用注意力指數(shù)表示.某班學生在一節(jié)數(shù)學課中的注意力指數(shù)隨上課時間(分鐘)的變化圖象如圖.上課開始時注意力指數(shù)為30,第10分鐘時注意力指數(shù)為80,前10分鐘內注意力指數(shù)是時間的一次函數(shù).10分鐘以后注意力指數(shù)是的反比例函數(shù).
(1)求出時和時,求關于的函數(shù)關系式;
(2)如果講解一道較難的數(shù)學題要求學生的注意力指數(shù)不小于50,為了保證教學效果本節(jié)課講完這道題不能超過多少分鐘?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,正方形ABCD的對角線AC,BD相交于點O,點E為AB上一點(不與A.B兩點重合),過點O,A,E的⊙I交AD于F,AB=5
(1)求⊙I的直徑的取值范圍;
(2)若⊙I的半徑為2,求AE的長.
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【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象經(jīng)過點A(-3,0),其對稱軸為直線x=-1,有下列結論:①abc<0;②a-b-2c>0;③關于的方程ax2+(b-m)x+c=m有兩個不相等的實數(shù)根;④若,是拋物線上兩點,且,則實數(shù)的取值范圍是.其中正確結論的個數(shù)是( )
A.B.C.D.
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【題目】點I為△ABC的內心,連AI交△ABC的外接圓于點D,若AI=2CD,點E為弦AC的中點,連接EI,IC,若IC=6,ID=5,則IE的長為_____.
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【題目】“只要人人獻出一點愛,世界將變成美好的人間”.某大學利用“世界獻血日”開展自愿義務獻血活動,經(jīng)過檢測,獻血者血型有“A、B、AB、O”四種類型,隨機抽取部分獻血結果進行統(tǒng)計,根據(jù)結果制作了如圖兩幅不完整統(tǒng)計圖表(表,圖):
血型統(tǒng)計表
血型 | A | B | AB | O |
人數(shù) |
| 10 | 5 |
|
(1)本次隨機抽取獻血者人數(shù)為 人,圖中m= ;
(2)補全表中的數(shù)據(jù);
(3)若這次活動中該校有1300人義務獻血,估計大約有多少人是A型血?
(4)現(xiàn)有4個自愿獻血者,2人為O型,1人為A型,1人為B型,若在4人中隨機挑選2人,利用樹狀圖或列表法求兩人血型均為O型的概率.
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【題目】小田同學學習反比例函數(shù)的圖象和性質后,對新函數(shù)的圖象和性質進行了探究,以下是她的探究過程:.
第一步:在直角坐標系中,作出函數(shù)的圖象;
第二步:通過列表、描點、連線,作出新函數(shù)的圖象
①列表:
… | -4 | -2 | -1 | 0 | 1 | 3 | 4 | 5 | 6 | … | |
… | 1 | 1.5 | 2 | 3 | 6 | -6 | -3 | -2 | -1.5 | … |
②描點:如圖所示.
(1)請在圖中,幫助小田同學完成連線的步驟;
(2)觀察圖象,發(fā)現(xiàn)函數(shù)與函數(shù)的圖象都是雙曲線,并且形狀也相同,只是位置發(fā)生了改變,由此可知,函數(shù)的圖象可由函數(shù)的圖象平移得到,請寫出函數(shù)的圖象是怎樣平移得到的?
(3)若點,在函數(shù)圖象上,且,則 (選填“>”“<”或“=”)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】數(shù)軸上OA兩點的距離為4,一動點P從A點出發(fā)按以下規(guī)律跳動:第一次跳動到AO的中點A1處,第二次從A1點跳動到A1O的中點A2處,第三次從A2跳動到A2O的中點A3處按照這樣的規(guī)律,繼續(xù)跳動到點A4A5A6……An(n≥3,n是整數(shù))處那么線段A3O的長度為_________,AnA的長度為_________ 。
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