【題目】如圖,已知雙曲線,經(jīng)過(guò)點(diǎn)D(6,1),點(diǎn)C是雙曲線第三象限上的動(dòng)點(diǎn),過(guò)C作CAx軸,過(guò)D作DBy軸,垂足分別為A,B,連接AB,BC.

(1)求k的值;

(2)若BCD的面積為12,求直線CD的解析式;

(3)判斷AB與CD的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由.

【答案】1)6(23ABCD。理由見(jiàn)解析

【解析】解:(1)雙曲線經(jīng)過(guò)點(diǎn)D(6,1),,解得k=6。

(2)設(shè)點(diǎn)C到BD的距離為h,

點(diǎn)D的坐標(biāo)為(6,1),DBy軸,BD=6,SBCD=×6h=12,解得h=4。

點(diǎn)C是雙曲線第三象限上的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)D的縱坐標(biāo)為1,點(diǎn)C的縱坐標(biāo)為1-4= -3。

,解得x= -2。點(diǎn)C的坐標(biāo)為(-2,-3)。

設(shè)直線CD的解析式為y=kx+b,

,解得

直線CD的解析式為。

(3)ABCD。理由如下:

CAx軸,DBy軸,點(diǎn)C的坐標(biāo)為(-2,-3),點(diǎn)D的坐標(biāo)為(6,1),

點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分別為A(-2,0),B(0,1)。

設(shè)直線AB的解析式為y=mx+n,

,解得。

直線AB的解析式為。

AB、CD的解析式k都等于相等。

AB與CD的位置關(guān)系是ABCD。

(1)把點(diǎn)D的坐標(biāo)代入雙曲線解析式,進(jìn)行計(jì)算即可得解。

(2)先根據(jù)點(diǎn)D的坐標(biāo)求出BD的長(zhǎng)度,再根據(jù)三角形的面積公式求出點(diǎn)C到BD的距離,然后求出點(diǎn)C的縱坐標(biāo),再代入反比例函數(shù)解析式求出點(diǎn)C的坐標(biāo),然后利用待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式解答。

(3)根據(jù)題意求出點(diǎn)A、B的坐標(biāo),然后利用待定系數(shù)法求出直線AB的解析式,可知與直線

CD的解析式k值相等,所以AB、CD平行。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1),且線段的中點(diǎn),求點(diǎn)在數(shù)軸上表示的數(shù).

(2)(1)的條件下,線段同時(shí)開(kāi)始向右運(yùn)動(dòng),線段的速度為個(gè)單位/秒,線段的速度為個(gè)單位/秒,經(jīng)過(guò)秒恰好有,求的值.

(3)若線段同時(shí)開(kāi)始向左運(yùn)動(dòng),且線段的速度大于線段的速度,在點(diǎn)之間有一點(diǎn)(不與點(diǎn)重合),且有,此時(shí)線段為定值嗎?若是,請(qǐng)求出這個(gè)定值,若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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請(qǐng)根據(jù)尚未完成的表格,解答下列問(wèn)題:

1)本次抽樣調(diào)查,一共調(diào)查 名學(xué)生的成績(jī),表中n=

2)補(bǔ)全圖中所示的頻數(shù)分布直方圖;

3)若成績(jī)超過(guò)80分為優(yōu)秀,則該校八年級(jí)學(xué)生中漢字聽(tīng)寫(xiě)能力優(yōu)秀的約有多少人?

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【題目】定義:對(duì)于給定的兩個(gè)函數(shù),任取自變量x的一個(gè)值,當(dāng)x<0時(shí),它們對(duì)應(yīng)的函數(shù)值互為相反數(shù);當(dāng)x0時(shí),它們對(duì)應(yīng)的函數(shù)值相等,我們稱這樣的兩個(gè)函數(shù)互為相關(guān)函數(shù)。例如:一次函數(shù)y=x1,它們的相關(guān)函數(shù)為y= .

(1)已知點(diǎn)A(5,8)在一次函數(shù)y=ax3的相關(guān)函數(shù)的圖象上,求a的值;

(2)已知二次函數(shù)y=x+4x .

①當(dāng)點(diǎn)B(m, )在這個(gè)函數(shù)的相關(guān)函數(shù)的圖象上時(shí),求m的值;

②當(dāng)3x3時(shí),求函數(shù)y=x+4x的相關(guān)函數(shù)的最大值和最小值.

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(1)求證:四邊形 BFCE 是平行四邊形.

(2)若 AD=10EC=3,∠EBD=60°,當(dāng)四邊形 BFCE是菱形時(shí),求 AB 的長(zhǎng).

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1)數(shù)對(duì)(﹣2,1),(3)是同心有理數(shù)對(duì)的是__________.

2)若(a,3)是同心有理數(shù)對(duì),求a的值;

3)若(m,n)是同心有理數(shù)對(duì),則(﹣n,﹣m  同心有理數(shù)對(duì)(填不是),說(shuō)明理由.

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1)九(1)班現(xiàn)有學(xué)生__________人,在扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示“B類別的扇形的圓心角的度數(shù)為__________;

2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

3)若該校七年級(jí)有1000名學(xué)生,求計(jì)劃五一小長(zhǎng)假隨父母到這三個(gè)景區(qū)游玩的學(xué)生多少名?

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1)如圖1,求證:△AFB≌△ADC;

2)請(qǐng)判斷圖1中四邊形BCEF的形狀,并說(shuō)明理由;

3)若D點(diǎn)在BC 邊的延長(zhǎng)線上,如圖2,其它條件不變,請(qǐng)問(wèn)(2)中結(jié)論還成立嗎?如果成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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