學(xué)完分式運(yùn)算后,老師出了一道題“化簡(jiǎn):
x+3
x+2
+
2-x
x2-4
”.
小明的做法是:原式=
(x+3)(x-2)
x2-4
-
x-2
x2-4
=
x2+x-6-x-2
x2-4
=
x2-8
x2-4
;
小亮的做法是:原式=(x+3)(x-2)+(2-x)=x2+x-6+2-x=x2-4;
小芳的做法是:原式=
x+3
x+2
-
x-2
(x+2)(x-2)
=
x+3
x+2
-
1
x+2
=
x+3-1
x+2
=1

其中正確的是( 。
A、小明B、小亮
C、小芳D、沒有正確的
分析:小明的做法在通分后分子(x-2)的符號(hào)沒有變換;
小亮的做法把分母忘記寫了;
小芳的做法是正確的.
解答:解:
x+3
x+2
+
2-x
x2-4

=
x+3
x+2
-
x-2
(x+2)(x-2)

=
x+3
x+2
-
1
x+2

=
x+3-1
x+2

=
x+2
x+2

=1.
所以正確的應(yīng)是小芳.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了分式的計(jì)算和化簡(jiǎn).解決這類題目關(guān)鍵是把握好通分與約分.分式加減的本質(zhì)是通分,乘除的本質(zhì)是約分.同時(shí)注意在進(jìn)行運(yùn)算前要盡量保證每個(gè)分式最簡(jiǎn).化簡(jiǎn)
2-x
x2-4
=-
1
x+2
時(shí),學(xué)生容易出錯(cuò).同時(shí)學(xué)生也容易混淆計(jì)算與解方程的區(qū)別,而誤選B.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)完分式運(yùn)算后,老師出了兩道題“化簡(jiǎn):
x-y
x
-
y
x-y
x
+
y
”.甲、乙兩人分別做了解答如下:
甲:
x-y
x
-
y
=
(x-y)(
x
+
y
)
(
x
-
y
)(
x
+
y
)
=
(x-y)(
x
+
y
)
(
x
)
2
-(
y
)
2
=
x
+
y

乙:
x-y
x
+
y
=
(x-y)(
x
-
y
)
(
x
+
y
)(
x
-
y
)
=
(x-y)(
x
-
y
)
(
x
)
2
-(
y
)
2
=
x
-
y
.其中(  )
A、兩人的解法都正確
B、甲錯(cuò)誤乙正確
C、甲正確乙錯(cuò)誤
D、兩人解法都錯(cuò)誤

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012學(xué)年人教版八年級(jí)寒假作業(yè)天天練習(xí)數(shù)學(xué)分式單元卷2 題型:填空題

學(xué)完分式運(yùn)算后,老師出了一道題“化簡(jiǎn):

小明的做法是:原式

小亮的做法是:原式;

小芳的做法是:原式

其中正確的是(    )

A.小明      B.小亮     C.小芳     D.沒有正確的

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013年3月中考數(shù)學(xué)模擬試卷(20)(解析版) 題型:選擇題

學(xué)完分式運(yùn)算后,老師出了一道題“化簡(jiǎn):”.
小明的做法是:原式=;
小亮的做法是:原式=(x+3)(x-2)+(2-x)=x2+x-6+2-x=x2-4;
小芳的做法是:原式=
其中正確的是( )
A.小明
B.小亮
C.小芳
D.沒有正確的

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年山東省青島市二中中考數(shù)學(xué)考前基礎(chǔ)題強(qiáng)化訓(xùn)練試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009•煙臺(tái))學(xué)完分式運(yùn)算后,老師出了一道題“化簡(jiǎn):”.
小明的做法是:原式=
小亮的做法是:原式=(x+3)(x-2)+(2-x)=x2+x-6+2-x=x2-4;
小芳的做法是:原式=
其中正確的是( )
A.小明
B.小亮
C.小芳
D.沒有正確的

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