【題目】已知數軸上有兩點A、B,點A表示的數是4,點B表示的數是﹣11,點C是數軸上一動點.
(1)如圖1,若點C在點B的左側,且BC:AB=3:5,求點C到原點的距離.
(2)如圖2,若點C在A、B兩點之間時,以點C為折點,將此數軸向右對折,當A、B兩點之間的距離為1時,求C點在數軸上對應的數是多少?
(3)如圖3,在(1)的條件下,動點P、Q兩點同時從C、A出發(fā)向右運動,同時動點R從點A向左運動,已知點P的速度是點R的速度的3倍,點Q的速度是點R的速度的2倍少5個單位長度/秒.經過4秒,點P、Q之間的距離是點Q、R之間距離的一半,求動點Q的速度.
【答案】(1)點C到原點的距離為20;(2)C點在數軸上對應的數是﹣4或﹣3;(3)動點Q的速度為1個單位長度/秒
【解析】
(1)由題意列出方程可求解;
(2)分兩種情況討論,列出方程可求解;
(3)設點R的速度為y,則點P的速度3y,點Q的速度是2y﹣5,由點P、Q之間的距離是點Q、R之間距離的一半,列出方程求解即可.
(1)設點C表示的數為a.
∵BC:AB=3:5,
∴(﹣11﹣a):(4+11)=3:5,
∴a=﹣20,
∴點C到原點的距離為20;
(2)設點C表示的數為x,
根據題意得:(4﹣x)﹣(x+11)=1,或(x+11)﹣(4﹣x)=1,
∴x=﹣4或﹣3,
∴C點在數軸上對應的數是﹣4或﹣3;
(3)設點R的速度為y個單位長度/秒,則點P的速度3y個單位長度/秒,點Q的速度是(2y﹣5)個單位長度/秒,
由題意得:|(﹣20+4×3y)﹣[4+4(2y﹣5)]|4×(y+2y﹣5)
解得:y=3或1.4,
∴2y﹣5=1或﹣2.2(不合題意舍去).
答:動點Q的速度為1個單位長度/秒.
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【題目】觀察下列等式:
第個等式:
第個等式:
第個等式:
第個等式:
請回答下列問題:
(1)按以下規(guī)律列出第個等式:______________________________;
(2)用含的代數式表示第個等式:______________________________(為正整數)
(3)求的值.
(4)計算:.
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【題目】在正方形ABCD中,動點E,F分別從D,C兩點同時出發(fā),以相同的速度在直線DC,CB上移動.
(1)如圖1,當點E在邊DC上自D向C移動,同時點F在邊CB上自C向B移動時,連接AE和DF交于點P,請你寫出AE與DF的數量關系和位置關系,并說明理;
(2)如圖2,當E,F分別在邊CD,BC的延長線上移動時,連接AE,DF,(1)中的結論還成立嗎?(請你直接回答“是”或“否”,不需證明);連接AC,求△ACE為等腰三角形時CE:CD的值;
(3)如圖3,當E,F分別在直線DC,CB上移動時,連接AE和DF交于點P,由于點E,F的移動,使得點P也隨之運動,請你畫出點P運動路徑的草圖.若AD=2,試求出線段CP的最大值.
圖1 圖2 圖3
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【題目】已知數軸上有兩點A、B,點A表示的數是4,點B表示的數是﹣11,點C是數軸上一動點.
(1)如圖1,若點C在點B的左側,且BC:AB=3:5,求點C到原點的距離.
(2)如圖2,若點C在A、B兩點之間時,以點C為折點,將此數軸向右對折,當A、B兩點之間的距離為1時,求C點在數軸上對應的數是多少?
(3)如圖3,在(1)的條件下,動點P、Q兩點同時從C、A出發(fā)向右運動,同時動點R從點A向左運動,已知點P的速度是點R的速度的3倍,點Q的速度是點R的速度的2倍少5個單位長度/秒.經過4秒,點P、Q之間的距離是點Q、R之間距離的一半,求動點Q的速度.
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【題目】每到春夏交替時節(jié),雌性楊樹會以滿天飛絮的方式來傳播下一代,漫天飛舞的楊絮易引發(fā)皮膚病、呼吸道疾病等,給人們造成困擾,為了解市民對治理楊絮方法的贊同情況,某課題小組隨機調查了部分市民(問卷調查表如表所示),并根據調查結果繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計圖.
治理楊絮一一您選哪一項?(單選)
A.減少楊樹新增面積,控制楊樹每年的栽種量
B.調整樹種結構,逐漸更換現(xiàn)有楊樹
C.選育無絮楊品種,并推廣種植
D.對雌性楊樹注射生物干擾素,避免產生飛絮
E.其他
根據以上統(tǒng)計圖,解答下列問題:
(1)本次接受調查的市民共有 人;
(2)扇形統(tǒng)計圖中,扇形E的圓心角度數是 ;
(3)請補全條形統(tǒng)計圖;
(4)若該市約有90萬人,請估計贊同“選育無絮楊品種,并推廣種植”的人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=60°,AB=6,△BCD為等邊三角形,點E為△BCD圍成的區(qū)域(包括各邊)內的一點,過點E作EM∥AB,交直線AC于點M,作EN∥AC,交直線AB于點N,則的最大值為_____.
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