【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,AB=3,連結(jié)AB并延長(zhǎng)至C,連結(jié)OC,若滿足OC2=BCAC,tanα=2,則點(diǎn)C的坐標(biāo)為( )
A.(﹣2,4)B.(﹣3,6)C.(﹣,)D.(﹣,)
【答案】A
【解析】
根據(jù)相似三角形的判定得到△OBC∽△OAC,則∠A=∠COB,進(jìn)而得出∠ABO=α,利用tanα=2,得出OA=2OB,利用勾股定理解得OB,從而可知OA的長(zhǎng),進(jìn)而可知tan∠A的值,由tanα=2,設(shè)C(﹣m,2m),m>0,tan∠A的值列出關(guān)于m的方程,解得m的值,則可得點(diǎn)C的坐標(biāo).
解:∵∠C=∠C,
∵OC2=BCAC,即,
∴△OBC∽△OAC,
∴∠A=∠COB,
∵α+∠COB=90°,∠A+∠ABO=90°,
∴∠ABO=α,
∵tanα=2,
∴tan∠ABO=,
∴OA=2OB,
∵AB=3,
由勾股定理可得:OA2+OB2=AB2,
即,
解得:OB=3,
∴OA=6,
∴tan∠A=,
如圖,過(guò)點(diǎn)C作CD⊥x軸于點(diǎn)D,
∵tanα=2,
∴設(shè)C(﹣m,2m),m>0,
∴AD=6+m,
∵tan∠A=,
∴,
∴,
解得:m=2,
經(jīng)檢驗(yàn),m=2是原方程的解,
∴點(diǎn)C坐標(biāo)為:(﹣2,4).
故選:A.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是的外接圓,點(diǎn)在邊上,的平分線交于點(diǎn),連接,,過(guò)點(diǎn)作與的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn).
(1)求證:是的切線;
(2)求證:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我市某中學(xué)計(jì)劃購(gòu)進(jìn)若干個(gè)甲種規(guī)格的排球和乙種規(guī)格的足球. 如果購(gòu)買(mǎi)20個(gè)甲種規(guī)格的排球和15個(gè)乙種規(guī)格的足球,一共需要花費(fèi)2050元; 如果購(gòu)買(mǎi)10個(gè)甲種規(guī)格的排球和20個(gè)乙種規(guī)格的足球,一共需要花費(fèi)1900元.
(1)求每個(gè)甲種規(guī)格的排球和每個(gè)乙種規(guī)格的足球的價(jià)格分別是多少元?
(2)如果學(xué)校要購(gòu)買(mǎi)甲種規(guī)格的排球和乙種規(guī)格的足球共50個(gè),并且預(yù)算總費(fèi)用不超過(guò)3210元,那么該學(xué)校至多能購(gòu)買(mǎi)多少個(gè)乙種規(guī)格的足球?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,D是的中點(diǎn),BC與AD,OD分別交于點(diǎn)E,F.
(1)求證:OD∥AC;
(2)求證:DC2=DEDA;
(3)若⊙O的直徑AB=10,AC=6,求BF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,把矩形紙片ABCD沿EF折疊,使點(diǎn)B落在邊AD上的點(diǎn)B'處,點(diǎn)A落在點(diǎn)A'處.
(1)求證:B'E=BF;
(2)若AE=1,B'E=2,求梯形ABFE的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在一坡角40°,坡面長(zhǎng)AC=100m的小山頂上安裝了一電信基站AB,在山底的C處,測(cè)得塔頂仰角為60°,求塔的高AB.(精確到0.1m)(以下供參考:sin40°≈0.64,cos40°≈0.77,tan40°≈0.84,≈1.73)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解某小區(qū)居民使用共享單車(chē)次數(shù)的情況,某研究小組隨機(jī)采訪該小區(qū)的10位居民,得到這10位居民一周內(nèi)使用共享單車(chē)的次數(shù)統(tǒng)計(jì)如下:
使用次數(shù) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 |
人數(shù) | 1 | 1 | 4 | 3 | 1 |
(1)這10位居民一周內(nèi)使用共享單車(chē)次數(shù)的中位數(shù)是 次,眾數(shù)是 次.
(2)若小明同學(xué)把數(shù)據(jù)“20”看成了“30”,那么中位數(shù),眾數(shù)和平均數(shù)中不受影響的是 .(填“中位數(shù)”,“眾數(shù)”或“平均數(shù)”)
(3)若該小區(qū)有2000名居民,試估計(jì)該小區(qū)居民一周內(nèi)使用共享單車(chē)的總次數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某社區(qū)為了加強(qiáng)居民對(duì)新型冠狀病毒肺炎防護(hù)知識(shí)的了解,鼓勵(lì)社區(qū)居民在線參與作答《2020年新型冠狀病毒肺炎的防護(hù)全國(guó)統(tǒng)一考試(全國(guó)卷)》試卷(滿分100分),社區(qū)管理員隨機(jī)從該社區(qū)抽取40名居民的答卷,并對(duì)他們的成績(jī)(單位:分)進(jìn)行整理、分析,過(guò)程如下:
收集數(shù)據(jù)
85 65 95 100 90 95 85 65 75 85 100 90 70 90 100 80 80 100 95 75 80 100 80 95 65 100 90 95 85 80 100 75 60 90 70 80 95 75 100 90
整理數(shù)據(jù)(每組數(shù)據(jù)可含最低值,不含最高值)
分組(分) | 頻數(shù) | 頻率 |
60~70 | 4 | 0.1 |
70~80 | a | b |
80~90 | 10 | 0.25 |
90~100 | c | d |
100~110 | 8 | 0.2 |
分析數(shù)據(jù)
(1)填空:a= ,b= ,c= ,d= ;
(2)補(bǔ)全頻率分布直方圖;
(3)由此估計(jì)該社區(qū)居民在線答卷成績(jī)?cè)?/span> (分)范圍內(nèi)的人數(shù)最多;
(4)如果該社區(qū)共有800人參與答卷,那么可估計(jì)該社區(qū)成績(jī)?cè)?/span>90分及以上約為 人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,CD=3cm,BC=4cm,連接BD,并過(guò)點(diǎn)C作CN⊥BD,垂足為N,直線l垂直BC,分別交BD、BC于點(diǎn)P、Q.直線l從AB出發(fā),以每秒1cm的速度沿BC方向勻速運(yùn)動(dòng)到CD為止;點(diǎn)M沿線段DA以每秒1cm的速度由點(diǎn)D向點(diǎn)A勻速運(yùn)動(dòng),到點(diǎn)A為止,直線1與點(diǎn)M同時(shí)出發(fā),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒(t>0).
(1)線段CN= ;
(2)連接PM和QN,當(dāng)四邊形MPQN為平行四邊形時(shí),求t的值;
(3)在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,當(dāng)t為何值時(shí)△PMN的面積取得最大值,最大值是多少?
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