11
的整數(shù)部分為
 
．
考點(diǎn)：估算無(wú)理數(shù)的大小
專題：
分析：由于3＜
11
＜4，由此可用“夾逼法”估計(jì)
11
的近似值，從而得到
11
的整數(shù)部分．
解答：解：由3＜
11
＜4，得出
11
的整數(shù)部分是3，
故答案為：3．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了無(wú)理數(shù)的估算能力，解決本題的關(guān)鍵是得到最接近無(wú)理數(shù)的2個(gè)有理數(shù)的值．現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常需要估算，估算應(yīng)是我們具備的數(shù)學(xué)能力，“夾逼法”是估算的一般方法，也是常用方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)我們知道：任何數(shù)的平方都是一個(gè)非負(fù)數(shù)，即：對(duì)于任何數(shù)a，a2≥0都成立，據(jù)些請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
應(yīng)用：代數(shù)式m2-1有
 
值（填“最大”或“最小”），
這個(gè)值是
 
，此時(shí)m=
 
；
探究：求代數(shù)式n2+4n+5的最小值，小明是這樣做的：
n2+4n+5=n2+4n+4+1
=（n+2）2+1
∴當(dāng)n=-2時(shí)，代數(shù)式有最小值，最小值為1
請(qǐng)你按照小明的方法，求代數(shù)式4x2+12x-1的最小值，并求此時(shí)x的值．
拓展：求多項(xiàng)式x2-4xy+5y2-12y+15的最小值及此時(shí)x、y的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果兩個(gè)相似三角形的相似比為16：9，那么它們對(duì)應(yīng)的角平分線之比為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知點(diǎn)P是線段MN的黃金分割點(diǎn)（MP＞NP），MN=2cm，則MP的長(zhǎng)是
 
cm．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（3×104）（5×106）=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于的x方程3x-2a=2x-5的解是1，則a的值是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知a+b=3，ab=-2，則3a3b+6a2b2+3ab3=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

方程2x-1=0的解為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在判斷“一個(gè)四邊形門(mén)框是否為矩形”的數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，一個(gè)合作學(xué)習(xí)小組的4位同學(xué)分別擬定了如下方案，其中正確的是（　　）
A、測(cè)量其中三個(gè)角是否都為直角
B、測(cè)量?jī)山M對(duì)邊是否分別相等
C、測(cè)量一組對(duì)角是否都為直角
D、測(cè)量對(duì)角線是否相等

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