【題目】如圖1,二次函數(shù)y=﹣x2+bx+c的圖象與x軸交于A(﹣1,0),B(3,0)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,直線l是拋物線的對(duì)稱軸,D是拋物線的頂點(diǎn).
(1)求該拋物線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)如圖1,連結(jié)BD,線段OC上點(diǎn)E關(guān)于直線l的對(duì)稱點(diǎn)E'恰好在線段BD上,求點(diǎn)E的坐標(biāo);
(3)如圖2,點(diǎn)P是直線BC上方拋物線上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作y軸的平行線分別與BC交于點(diǎn)M,與x軸交于點(diǎn)N.試問(wèn):拋物線上是否存在點(diǎn)Q,使得△PQN與△AMN的面積相等,且線段PQ的長(zhǎng)度最?如果存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)Q的坐標(biāo);如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)y=﹣x2+2x+3;(2)E(0,2);(3)存在,點(diǎn)Q(,)或(,)
【解析】
(1)先根據(jù)拋物線的解析式判斷出二次項(xiàng)的系數(shù)為﹣1,再根據(jù)點(diǎn)A,B坐標(biāo)的特點(diǎn)按交點(diǎn)式設(shè)出化簡(jiǎn)即可得出結(jié)論;
(2)先確定出直線BD的解析式,設(shè)出點(diǎn)E的坐標(biāo),進(jìn)而得出點(diǎn)E'的坐標(biāo),代入直線BD解析式求解,即可得出結(jié)論;
(3)設(shè)出點(diǎn)P的坐標(biāo),表示出點(diǎn)M,N的坐標(biāo),再設(shè)出點(diǎn)Q到直線PM的距離為h,根據(jù)△PQN與△AMN的面積相等,求出h=1,進(jìn)而得出點(diǎn)Q的坐標(biāo),再分兩種情況,利用PQ最短,求出m,即可得出結(jié)論.
解:(1)∵二次函數(shù)y=﹣x2+bx+c的圖象與x軸交于A(﹣1,0),B(3,0),
∴拋物線的解析式為y=﹣(x+1)(x﹣3)=﹣x2+2x+3;
(2)由(1)知,拋物線的解析式為y=﹣x2+2x+3=﹣(x﹣1)2+4,
∴D(1,4),
∵B(3,0),
∴直線BD的解析式為y=﹣2x+6,
設(shè)點(diǎn)E(0,a),
∵點(diǎn)E'是點(diǎn)E關(guān)于拋物線對(duì)稱軸對(duì)稱的點(diǎn),
∴E'(2,a),
∵點(diǎn)E'(2,a)在直線BD上,
∴﹣2×2+6=a,
∴a=2,
∴E(0,2);
(3)由(1)知,拋物線的解析式為y=﹣x2+2x+3,
∴C(0,3),
∵B(3,0),
∴直線BC的解析式為y=﹣x+3,
設(shè)點(diǎn)P(m,﹣m2+2m+3),
∴M(m,﹣m+3),N(m,0),
∴S△AMN=ANMN=(m+1)(﹣m+3)=﹣(m+1)(m﹣3),
設(shè)點(diǎn)Q到直線PM的距離為h,
∴S△PQN=PNh=(﹣m2+2m+3)h,
∵△PQN與△AMN的面積相等,
∴﹣(m+1)(m﹣3)h=﹣(m+1)(m﹣3),
∴h=1
∴Q的橫坐標(biāo)為(m+1)或(m﹣1),
∴Q(m+1,﹣m2+4)或(m﹣1,﹣m2+4m),
當(dāng)Q(m+1,﹣m2+4)時(shí),PQ2=(m+1﹣m)2+[﹣m2+4﹣(﹣m2+2m+3)]2=(2m﹣1)2+1,
當(dāng)m=時(shí),PQ2最小,即PQ最小,此時(shí)Q(,),
當(dāng)Q(m﹣1,﹣m2+4m)時(shí),PQ2=(m﹣1﹣m)2+[﹣m2+4m﹣(﹣m2+2m+3)]2=(2m﹣3)2+1,
當(dāng)m=時(shí),PQ2最小,即PQ最小,此時(shí)Q(,),
即滿足條件的點(diǎn)Q(,)或(,).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于一個(gè)函數(shù),自變量x取a時(shí),函數(shù)值y也等于a,我們稱a為這個(gè)函數(shù)的不動(dòng)點(diǎn).如果二次函數(shù)y=x2+2x+c有兩個(gè)相異的不動(dòng)點(diǎn)x1、x2,且x1<1<x2,則c的取值范圍是( )
A. c<﹣3B. c<﹣2C. c<D. c<1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)是3,BP=CQ,連接AQ、DP交于點(diǎn)O,并分別與邊CD、BC交于點(diǎn)F、E,連接AE,下列結(jié)論:①AQ⊥DP;②OA2=OEOP;③S△AOD<S四邊形OECF;④當(dāng)BP=1時(shí),tan∠OAE=,其中正確結(jié)論的是_____.(請(qǐng)將正確結(jié)論的序號(hào)填寫(xiě)在橫線上)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自我省深化課程改革以來(lái),某校開(kāi)設(shè)了:A.利用影長(zhǎng)求物體高度,B.制作視力表,C.設(shè)計(jì)遮陽(yáng)棚,D.制作中心對(duì)稱圖形,四類數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課.規(guī)定每名學(xué)生必選且只能選修一類實(shí)踐活動(dòng)課,學(xué)校對(duì)學(xué)生選修實(shí)踐活動(dòng)課的情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)圖中信息解決下列問(wèn)題:
(1)本次共調(diào)查名學(xué)生,扇形統(tǒng)計(jì)圖中B所對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角為度;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)選修D類數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生中有2名女生和2名男生表現(xiàn)出色,現(xiàn)從4人中隨機(jī)抽取2人做校報(bào)設(shè)計(jì),請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖法求所抽取的兩人恰好是1名女生和1名男生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=2,D是邊AC的中點(diǎn),CE⊥BD于E.若F是邊AB上的點(diǎn),且使△AEF為等腰三角形,則AF的長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在,,.點(diǎn)P是平面內(nèi)不與點(diǎn)A,C重合的任意一點(diǎn).連接AP,將線段AP繞點(diǎn)P逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)α得到線段DP,連接AD,BD,CP.
(1)觀察猜想
如圖1,當(dāng)時(shí),的值是 ,直線BD與直線CP相交所成的較小角的度數(shù)是 .
(2)類比探究
如圖2,當(dāng)時(shí),請(qǐng)寫(xiě)出的值及直線BD與直線CP相交所成的小角的度數(shù),并就圖2的情形說(shuō)明理由.
(3)解決問(wèn)題
當(dāng)時(shí),若點(diǎn)E,F分別是CA,CB的中點(diǎn),點(diǎn)P在直線EF上,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)C,P,D在同一直線上時(shí)的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)施產(chǎn)業(yè)扶貧,幫助貧困戶承包了荒山種植某品種蜜柚.到了收獲季節(jié),已知該蜜柚的成本價(jià)為,投人市場(chǎng)銷售時(shí),調(diào)査市場(chǎng)行情,發(fā)現(xiàn)該蜜柚銷售不會(huì)虧本,且每天銷售量 (單位:千克)與銷售單價(jià) (單位: )之間的函數(shù)關(guān)系如圖
(1)求與的函數(shù)解析式,并寫(xiě)出的取值范圍;
(2)當(dāng)該品種蜜柚定價(jià)為多少時(shí),每天銷售獲得的利潤(rùn)最大,最大利潤(rùn)是多少?
(3)某農(nóng)戶今年共采摘蜜柚4800千克,該品種蜜柚的保質(zhì)期為40天,根據(jù)(2)中獲得最大利潤(rùn)的方式進(jìn)行銷售,能否銷售完這批蜜柚?請(qǐng)說(shuō)明理由
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是小花在一次放風(fēng)箏活動(dòng)中某時(shí)段的示意圖,她在A處時(shí)的風(fēng)箏線(整個(gè)過(guò)程中風(fēng)箏線近似地看作直線)與水平線構(gòu)成30°角,線段AA1表示小花身高1.5米,當(dāng)她從點(diǎn)A跑動(dòng)9米到達(dá)點(diǎn)B處時(shí),風(fēng)箏線與水平線構(gòu)成45°角,此時(shí)風(fēng)箏到達(dá)點(diǎn)E處,風(fēng)箏的水平移動(dòng)距離CF=10米,這一過(guò)程中風(fēng)箏線的長(zhǎng)度保持不變,求風(fēng)箏原來(lái)的高度C1D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)證明推斷:如圖(1),在正方形中,點(diǎn),分別在邊,上,于點(diǎn),點(diǎn),分別在邊,上,.
①求證:;
②推斷:的值為 ;
(2)類比探究:如圖(2),在矩形中,(為常數(shù)).將矩形沿折疊,使點(diǎn)落在邊上的點(diǎn)處,得到四邊形,交于點(diǎn),連接交于點(diǎn).試探究與CP之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(3)拓展應(yīng)用:在(2)的條件下,連接,當(dāng)時(shí),若,,求的長(zhǎng).
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