如圖,已知在△ABC中,AB=AC,D為BC邊的中點(diǎn),過點(diǎn)D作DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分別為E,F(xiàn).
(1)求證:△BED≌△CFD;
(2)當(dāng)△ABC滿足什么條件時,四邊形AEDF是正方形?
考點(diǎn):正方形的判定,全等三角形的判定與性質(zhì)
專題:
分析:(1)利用等腰三角形的性質(zhì)以及全等三角形的判定方法求出即可;
(2)利用正方形的判定以及矩形的判定和全等三角形的判定與性質(zhì)求出即可.
解答:(1)證明:∵AB=AC,
∴∠B=∠C,
在△BED和△CFD中
∠BED=∠CFD
∠B=∠C
BD=DC

∴△BED≌△CFD(AAS);

(2)當(dāng)△ABC是等腰直角三角形時,∠A=∠AED=∠AFD=90°,
則四邊形AEDF是矩形,
∵△BED≌△CFD(AAS),
∴DE=DF,
∴矩形AEDF是正方形.
點(diǎn)評:此題主要考查了正方形的判定以及矩形的判定和全等三角形的判定與性質(zhì)等知識,得出四邊形AEDF是矩形是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

準(zhǔn)備一個三角形紙片ABC,按照圖所示的方法折疊,展開后,折痕BD把∠ABC分成∠1和∠2兩個角.∠1和∠2有什么關(guān)系?證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對某校八年級隨機(jī)抽取若干名學(xué)生進(jìn)行體能測試,成績按A、B、C、D四個等級進(jìn)行了評定.現(xiàn)將抽取學(xué)生的成績評定結(jié)果進(jìn)行分析,并繪制扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖如圖:

根據(jù)上述信息完成下列問題:
(1)這次抽取的樣本的容量為
 
;
(2)請在圖②中把條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(3)圖①中“D級”對應(yīng)的扇形圓心角度數(shù)為
 
°;
(4)已知該校八年級共有學(xué)生750名,請你估計體能達(dá)到A級和B級的共約有
 
人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

“知識改變命運(yùn),科技繁榮祖國”.某市中小學(xué)每年都要舉辦一屆科技比賽.下圖為某市某校2012年參加科技比賽(共有電子百拼、航模、機(jī)器人、建模四個類別)的參賽人數(shù)統(tǒng)計圖:

(1)該校參加機(jī)器人、建模比賽的人數(shù)分別是
 
人和
 
人;
(2)該校參加電子百拼的人數(shù)是
 
人,機(jī)器人所在扇形的圓心角的度數(shù)是
 
°,并把條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(3)從全市中小學(xué)參加科技比賽選手中隨機(jī)抽取80人,其中有30人獲獎.2012年某市中小學(xué)參加科技比賽人數(shù)共有3466人,請你估算2012年參加科技比賽的獲獎人數(shù)約是多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、自然數(shù)就是非負(fù)整數(shù)
B、一個數(shù)不是正數(shù),就是負(fù)數(shù)
C、整數(shù)就是自然數(shù)
D、正數(shù)和負(fù)數(shù)統(tǒng)稱有理數(shù)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

4個數(shù)的平均數(shù)是6,6個數(shù)的平均數(shù)是11,則這10個數(shù)的平均數(shù)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a、b滿足(a-2)2+|b+3|=0,
(1)若x=3a+b+3,求x.
(2)如圖,BD是線段AB和CD的公共部分,且BD=
1
4
AB=
1
6
CD,線段AB、CD的中點(diǎn)EF之間的距離為(1)中的x,求AB、CD的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用筐裝桔子,以每筐30kg為標(biāo)準(zhǔn),超過的千克數(shù)記為正數(shù),不足的千克數(shù)記為負(fù)數(shù),稱重的記錄如下:+5,-4,+1,0,-3,-5,+4,-6,+2,+1.試問稱得的總重與總標(biāo)準(zhǔn)重相比超過或不足多少干克?10筐桔子實際共多少千克?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若2m2n2•B=14m4n3-8m3n3,那么B=( 。
A、7mn2-4mn
B、28m2n-16n
C、7m2n-4mn
D、7m2-4n

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同步練習(xí)冊答案