已知,如圖,在Rt△ABC中,∠ABC=90°∠A=30°,CD⊥AB交AB于點E,且CD=AC,DF∥BC,分別與AB、AC交于點G、F.
(1)求證:GE=GF
(2)若BD=1,求DF的長。
(1)證明見解析;(2).
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)已知條件易證明Rt△AEC≌Rt△DFC,得CE=CF,則DE=AF,從而進一步證明Rt△AFG≌Rt△DEG,就可得到GE=GF;
(2)根據(jù)直角三角形的性質(zhì)可以得到CE=AC,則CE=CD,即AB是CE的垂直平分線,則BC=BD=1.再根據(jù)直角三角形的性質(zhì)進一步求得AB、BE的長,則AE=AB-BE,結(jié)合(1)中的全等三角形,知DF=AE.
(1)證明:∵DF∥BC,∠ACB=90°,
∴∠CFD=90°.
∵CD⊥AB,
∴∠AEC=90°.
在Rt△AEC和Rt△DFC中,∠AEC=∠CFD=90°,∠ACE=∠DCF,DC=AC,
∴Rt△AEC≌Rt△DFC.
∴CE=CF.
∴DE=AF.
而∠AGF=∠DGE,∠AFG=∠DEG=90°,
∴Rt△AFG≌Rt△DEG.
∴GF=GE.
(2)【解析】
∵CD⊥AB,∠A=30°,
∴CE=AC=CD.
∴CE=ED.
∴BC=BD=1.
又∵∠ECB+∠ACE=90°,∠A+∠ACE=90°,
∴∠ECB=∠A=30°,∠CEB=90°,
∴BE=BC=BD=.
在直角三角形ABC中,∠A=30°,
則AB=2BC=2.
則AE=AB-BE=.
∵Rt△AEC≌Rt△DFC,
∴DF=AE=.
考點:1.勾股定理;2.直角三角形全等的判定.
科目:初中數(shù)學 來源:2013-2014學年安徽省淮北市九年級下學期五校聯(lián)考五數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
在圖1至圖4中,正方形ABCD的邊長為a,等腰直角三角形FAE的斜邊AE和AD在同一直線上.
操作示例:
當AE<a時,如圖1,在BA上選取適當?shù)狞cG,BG=b,連接FG和CG,裁掉△FAG和△CGB并分別拼接到△FEH和△CHD的位置,恰能構(gòu)成四邊形FGCH.
思考發(fā)現(xiàn):小明在操作后發(fā)現(xiàn):該剪拼方法是先將△FAG繞點F逆時針旋轉(zhuǎn)90°到△FEH的位置,易知EH與AD在同一直線上,連接CH.由剪拼方法可得DH=BG,從而又可將△CGB繞點C順時針旋轉(zhuǎn)90°到△CHD的位置.這樣,對于剪拼得到的四邊形FGCH(如圖所示),
實踐探究:
(1)小明判斷出四邊形FGCH是正方形,請你給出判斷四邊形FGCH是正方形的方法。
(2)經(jīng)測量,小明發(fā)現(xiàn)圖1中BG是AE一半,請你證明小明的發(fā)現(xiàn)是正確的。(提示:過點F作FM⊥AH,垂足為點M);
拓展延伸
類比圖1的剪拼方法,請你就圖2至圖4的三種情形分別畫出剪拼成一個新正方形的示意圖
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科目:初中數(shù)學 來源:2013-2014學年安徽省當涂縣四校九年級上學期期末聯(lián)考數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
已知點(-1,y1)、(2,y2)、(3,y3)在反比例函數(shù)的圖象上.下列結(jié)論中正確的是
A.y1>y2>y3 B.y1>y3>y2 C.y3>y1>y2 D.y2>y3>y1
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科目:初中數(shù)學 來源:2013-2014學年安徽十大名校九年級第四次月考數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示一個由相同小立方塊搭成的幾何體的俯視圖,小正方形中的數(shù)字表示該位置上小立方塊的個數(shù),那么該幾何體的主視圖為
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科目:初中數(shù)學 來源:2013-2014學年四川省眉山市華興聯(lián)誼學校九年級下學期期中考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
分解因式:ab-2ab+b=
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科目:初中數(shù)學 來源:2013-2014學年四川省樂山市夾江縣九年級畢業(yè)會考適應性考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,已知反比例函數(shù)()與一次函數(shù) ()相交于A、B兩點,AC⊥軸于點C.若△OAC的面積為1,且tan∠AOC=2.
(1)求出反比例函數(shù)與一次函數(shù)的解析式;
(2)請直接寫出B點的坐標,并指出當為何值時,反比例函數(shù)的值大于一次函數(shù)的值?
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科目:初中數(shù)學 來源:2013-2014學年吉林省長春市朝陽區(qū)中考一模數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,直線l1∥l2,且分別與△ABC的兩邊AB、AC相交,若∠A=50°,∠1=35°,則∠2的度數(shù)為( )
A.35° B.65° C.85° D.95°
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