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【題目】如圖,已知直線l的函數表達式為y=x+6,且lx軸、y軸分別交于A、B兩點,動點QB點開始在線段BA上以每秒2個單位的速度向點A移動,同時動點PA點開始在線段AO上以每秒1個單位的速度向O點移動,設點Q、P移動時間為t秒.

(1)求點A、B的坐標

(2)當以點AP、Q為頂點的三角形是等腰三角形時,求時間t的值.

【答案】(1)A(8,0) B(0,6);(2),

【解析】

(1)根據自變量與函數值的對應關系,可得相應的函數值,相應自變量的值;

(2)根據相似三角形的性質,可得關于t的方程,根據解方程,可得答案.

(1)∵直線的表達式為y=x+6,

x=0,得y=6,

B(0,6),

y=0,得0=x+6,

x=8,

A(8,0) ;

(2)∵∠BOA=90°,

BO=6,AO=8,

AC=10,

由題意可知BQ=2t,AQ=10-2t,AP=t,

①當AQ=AP,10-2t=t,

②當PQ=AP,

過點PPHAQ,

PHAQ,

∴∠PHA=AOB=90°,

∵∠HAP=OAB,

∴△AHP∽△AOB,

,

PQ=PA,PHAQ,

AH=HQ,

AH=5-t,

,

;

③當QP=QA,

過點QQHAP,

QHAP,

∴∠QHA=AOB=90°,

∵∠QAH=BAO,

∴△AQH∽△ABO,

,

QP=QA,QHAP,

AH=PH,

AH=

,

,

綜上所述當,,時,以點A、P、Q為頂點的三角形是等腰三角形.

練習冊系列答案
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【題目】如圖所示,A、B兩地之間有一條河,原來從A地到B地需要經過橋DC,沿折線A→D→C→B到達,現在新建了橋EF(EF=DC),可直接沿直線AB從A地到達B地,已知BC=12km,∠A=45°,∠B=30°,橋DC和AB平行.

(1)求橋DC與直線AB的距離;

(2)現在從A地到達B地可比原來少走多少路程?

(以上兩問中的結果均精確到0.1km,參考數據:≈1.14,≈1.73)

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【題目】品中華詩詞,尋文化基因.某校舉辦了第二屆中華詩詞大賽,將該校八年級參加競賽的學生成績統計后,繪制了如下不完整的頻數分布統計表與頻數分布直方圖.

頻數分布統計表

組別

成績x(分)

人數

百分比

A

60≤x<70

8

20%

B

70≤x<80

16

m%

C

80≤x<90

a

30%

D

90≤<x≤100

4

10%

請觀察圖表,解答下列問題:

(1)表中a=   ,m=   ;

(2)補全頻數分布直方圖;

(3)D組的4名學生中,有1名男生和3名女生.現從中隨機抽取2名學生參加市級競賽,則抽取的2名學生恰好是一名男生和一名女生的概率為   

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【題目】如圖,已知點PBE,BD,AC的距離恰好相等,則點P的位置:①在∠B的平分線上;②在∠DAC的平分線上;③在∠ECA的平分線上;④恰是∠B,∠DAC,∠ECA三條角平分線的交點,上述結論中,正確結論的個數有( 。

A.1B.2C.3D.4

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【題目】8分)如圖,某校數學興趣小組為測得大廈AB的高度,在大廈前的平地上選擇一點C,測得大廈頂端A的仰角為30°,再向大廈方向前進80米,到達點D處(CD、B三點在同一直線上),又測得大廈頂端A的仰角為45°,請你計算該大廈的高度.(精確到01米,參考數據: ≈1414, ≈1732

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【題目】圖形的折疊即圖形的翻折或者說是對稱變換.這類問題與生活緊密聯系,內容豐富,解法靈活,具有開放性,可以培養(yǎng)我們的動手能力,空間想象能力和幾何變換的思想.在綜合與實踐課上,每個小組剪了一些如圖1所示的直角三角形紙片(,,),并將紙片中的各內角進行折疊操作:

1)如圖2,“奮斗”小組將紙片中的進行折疊,使直角邊落在斜邊上,點落在點位置,折痕為,則的長為______.

2)如圖3,“勤奮”小組將中的進行折疊,使點落在直角邊中點上,折痕為,則的長為______.

3)如圖4,“雄鷹”小組將紙片中的進行折疊,使點落在直角邊延長線上的點處,折痕為,求出的長.

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【題目】如圖,在中,點的中點,,

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【題目】ABC中,∠C90°,AD平分∠CAB,交CB于點D,過點DDEAB于點E.

(1)根據已知條件,用尺規(guī)作圖將圖形補充完整,并保留作圖痕跡。

(2)求證:ACD≌△AED;

(3)若∠B30°CD1,求BD的長.

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(1)求△AOB 的面積;

(2)直線l2的表達式;

(3)求△CBD的面積.

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