如圖所示,AB是⊙O的直徑,C、D在⊙O上,OC∥BD,求證:AC=CD.
考點:圓心角、弧、弦的關(guān)系,平行線的性質(zhì)
專題:證明題
分析:連結(jié)OD,如圖,根據(jù)平行線的性質(zhì)得∠2=∠3,∠2=∠B,加上∠B=∠3,則∠1=∠2,于是根據(jù)圓心角、弧、弦的關(guān)系得到
AC
=
CD
,則AC=CD.
解答:證明:連結(jié)OD,如圖,
∵OC∥BD,
∴∠2=∠3,∠2=∠B,
∵OD=OB,
∴∠B=∠3,
∴∠1=∠2,
AC
=
CD
,
∴AC=CD.
點評:本題考查了圓心角、弧、弦的關(guān)系:在同圓或等圓中,如果兩個圓心角、兩條弧、兩條弦中有一組量相等,那么它們所對應的其余各組量都分別相等.也考查了平行線的性質(zhì).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,以Rt△ABC的邊AC為直徑的⊙O交斜邊AB于點D,點F為BC上一點,AF交⊙O于點E,且DE∥AC.
(1)求證:∠CAF=∠B.
(2)若⊙O的半徑為4,AE=2AD,求DE的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

若y=ax2+bx+c的部分圖象如圖所示,則關(guān)于x的方程ax2+bx+c=0的另一個解為(  )
A、-2B、-1C、0D、1

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

楊老師珍藏了一份“08奧運”紀念品,決定獎給班上同學,他設(shè)計了一個“轉(zhuǎn)盤”游戲:把轉(zhuǎn)盤劃分成4個相同的小扇形,并分別標上數(shù)字1,2,3,4如圖1;先后兩次轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,待轉(zhuǎn)盤停止后,得到指針指向的數(shù)字分別為a和b,若點(a,b)落在以為點O為圓心,半徑為2
2
的圓內(nèi),則獲得紀念品.
(1)請你用樹狀圖或列表的方法分析,玩一次游戲能獲得紀念品的概率;
(2)琪琪和筒筒兩人都想獲得這份紀念品,為了增加獲獎機會,鬧著要楊老師修改游戲規(guī)則:將⊙O的半徑變?yōu)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
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,如果點(a,b)落在⊙O內(nèi)如圖2,則琪琪獲得紀念品,如果落在⊙O外,則筒筒獲得紀念品.你認為新的游戲規(guī)則公平嗎?如果公平,請說明理由,如果不公平,請說明⊙O的半徑在什么范圍內(nèi)對兩人才是公平的.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

計算:(6a2b-2b)÷b=
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知:
a
2
=
b
3
,a≠0,b≠0,
a+b
a-b
的值是(  )
A、5B、-5C、1D、-1

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

若實數(shù)x、y滿足等式:x+y=xy,則稱這兩個數(shù)為一對“和諧數(shù)”.請寫出一對這樣的“和諧數(shù)”
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

畫出數(shù)軸,在數(shù)軸上表示下列各數(shù),并用“<”連接.
1,-2,0,2.5,-4.5,3.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖用圓心角為120°,半徑為6的扇形圍成一個圓錐的側(cè)面(接縫忽略不計),則這個圓錐的高是(  )
A、6
B、8
C、3
3
D、4
2

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