【題目】如圖所示,在RtABC中,∠C=90°,BAC、ABC的平分線相交于點D,且DEBC于點EDFAC于點F,那么四邊形CEDF是正方形嗎?請說明理由(提示:可作DGAB于點G

【答案】四邊形CEDF為正方形,理由見解析

【解析】

DDG垂直AB于點G,由三個角為直角的四邊形為矩形得到四邊形CEDF為矩形,由AD為角平分線,利用角平分線定理得到DGDF,同理得到DEDG,等量代換得到DEDF,利用鄰邊相等的矩形為正方形即可得證.

證明:如圖,

DDGAB,交AB于點G,

∵∠C=∠DEC=∠DFC=90°,

四邊形CEDF為矩形,

AD平分CABDFAC,DGAB,

DFDG

BD平分ABC,DGAB,DEBC,

DEDG,

DEDF,

四邊形CEDF為正方形.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點AB的坐標(biāo)分別為A0,a),Bb,a),且a,b滿足(a32+|b6|0,現(xiàn)同時將點A,B分別向下平移3個單位,再向左平移2個單位,分別得到點AB的對應(yīng)點C,D,連接AC,BDAB

1)求點C,D的坐標(biāo)及四邊形ABDC的面積S四邊形ABCD;

2)在y軸上是否存在一點M,連接MCMD,使SMCDS四邊形ABCD?若存在這樣一點,求出點M的坐標(biāo),若不存在,試說明理由;

3)點P是直線BD上的一個動點,連接PA,PO,當(dāng)點PBD上移動時(不與B,D重合),直接寫出∠BAP,∠DOP,∠APO之間滿足的數(shù)量關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了解我市某中學(xué)九年級學(xué)生的體能情況,在該校800名九年級學(xué)生中隨機抽取了部分學(xué)生進行引體向上測試,現(xiàn)對這部分學(xué)生引體向上的次數(shù)進行統(tǒng)計,并繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖.

(1)求共抽取了多少名學(xué)生進行引體向上測試?

(2)試估計該校九年級學(xué)生引體向上次數(shù)不低于5次的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某公司有2位股東,20名工人、從2006年至2008年,公司每年股東的總利潤和每年工人的工資總額如圖所示.

(1)填寫下表:

年份

2006年

2007年

2008年

工人的平均工資/元

5000

股東的平均利潤/元

25000

(2)假設(shè)在以后的若干年中,每年工人的工資和股東的利潤都按上圖中的速度增長,那么到哪一年,股東的平均利潤是工人的平均工資的8倍?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組在四天的試驗研究中發(fā)現(xiàn):駱駝的體溫會隨外部環(huán)境溫度的變化而變化,而且在這四天中每晝夜的體溫變化情況相同.他們將一頭駱駝前兩晝夜的體溫變化情況繪制成如圖所示的圖象,請根據(jù)圖象完成下列問題:

(1)第一天中,在什么時間范圍內(nèi)這頭駱駝的體溫是上升的?它的體溫從最低上升到最高需要多長時間?

(2)第三天12時這頭駱駝的體溫是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,邊長為2菱形ABCD中,∠DAB60°,連接對角線AC,以AC為邊作第二個菱形ACC1D1,使∠D1AC60°;連接AC1,再以AC1為邊作第三個菱形AC1C2D2,使∠D2AC160°;,按此規(guī)律所作的第6個菱形的邊長為_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形OABC的頂點A、C的坐標(biāo)分別為(6,0)、(0,4),點P是線段BC上的動點,當(dāng)OPA是等腰三角形時,則P點的坐標(biāo)是_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】【問題情境】

如圖1,四邊形ABCD是正方形,MBC邊上的一點,ECD邊的中點,AE平分∠DAM

【探究展示】

1)證明:AM=AD+MC;

2AM=DE+BM是否成立?若成立,請給出證明;若不成立,請說明理由.

【拓展延伸】

3)若四邊形ABCD是長與寬不相等的矩形,其他條件不變,如圖2,探究展示(1)、(2)中的結(jié)論是否成立?請分別作出判斷,不需要證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國淡水資源短缺問題十分突出,已成為我國經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展的重要制約因素,節(jié)約用水是各地的一件大事.某校初三學(xué)生為了調(diào)查居民用水情況,隨機抽查了某小區(qū)20戶家庭的月用水量,結(jié)果如表所示:

(1)求這20戶家庭月用水量的平均數(shù)、眾數(shù)及中位數(shù).

(2)政府為了鼓勵節(jié)約用水,擬試行水價浮動政策.即設(shè)定每個家庭月基本用水量a(t),家庭月用水量不超過a(t)的部分按原價收費,超過a(t)的部分加倍收費.

①你認(rèn)為以平均數(shù)作為該小區(qū)的家庭月基本用水量a(t)合理嗎?為什么?(簡述理由)

②你認(rèn)為該小區(qū)的家庭月基本用水量a(t)為多少時較為合理?為什么?(簡述理由)

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