【題目】如圖,反比例函數(shù)y= 與一次函數(shù)y=ax+b的圖象交于點A(2,2)、B( ,n).
(1)求這兩個函數(shù)解析式;
(2)將一次函數(shù)y=ax+b的圖象沿y軸向下平移m個單位,使平移后的圖象與反比例函數(shù)y= 的圖象有且只有一個交點,求m的值.
【答案】
(1)解:∵A(2,2)在反比例函數(shù) 的圖象上,
∴k=4.
∴反比例函數(shù)的解析式為 .
又∵點B( ,n)在反比例函數(shù) 的圖象上,
∴ ,解得:n=8,
即點B的坐標為( ,8).
由A(2,2)、B( ,8)在一次函數(shù)y=ax+b的圖象上,
得: ,
解得: ,
∴一次函數(shù)的解析式為y=﹣4x+10
(2)解:將直線y=﹣4x+10向下平移m個單位得直線的解析式為y=﹣4x+10﹣m,
∵直線y=﹣4x+10﹣m與雙曲線 有且只有一個交點,
令 ,得4x2+(m﹣10)x+4=0,
∴△=(m﹣10)2﹣64=0,
解得:m=2或m=18
【解析】(1)由點A在反比例函數(shù)的圖象上,結(jié)合反比例函數(shù)圖象上的點的坐標特征即可得出反比例函數(shù)的解析式;由點B的橫坐標以及反比例函數(shù)的解析式即可得出點B的坐標,再由A、B點的坐標利用待定系數(shù)法即可求出一次函數(shù)得解析式;(2)結(jié)合(1)中得結(jié)論找出平移后的直線的解析式,將其代入反比例函數(shù)解析式中,整理得出關(guān)于x的二次方程,令其根的判別式△=0,即可得出關(guān)于m的一元二次方程,解方程即可得出結(jié)論.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某學校為了解2017年八年級學生課外書籍借閱情況.從中隨機抽取了40名學生進行調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果列出如下的表格,并繪制成如圖所示的扇形統(tǒng)計圖,其中科普類本數(shù)占這40名學生借閱總本數(shù)的40%.
(1)求表格中字母m的值及扇形統(tǒng)計圖中“教輔類”所對應的圓心角α的度數(shù);
(2)該校2017年八年級有500名學生,請你估計該年級學生共借閱教輔類書籍約多少本.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點C在AB上,△DAC、△EBC均是等邊三角形,AE、BD分別與CD、CE交于點M、N,則下列結(jié)論:①AE=DB;②CM=CN;③△CMN為等邊三角形;④MN//BC;
正確的有_________(填序號)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線AB∥CD,EF分別交AB、CD于G、F兩點,射線FM平分∠EFD,將射線FM平移,使得端點F與點G重合且得到射線GN.若∠EFC=110°,則∠AGN的度數(shù)是( 。
A. 120° B. 125° C. 135° D. 145°
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【題目】定義:如果一個分式能化成一個整式與一個分子為常數(shù)的分式的和的形式,則稱這個分式為“和諧分式”.如:==+=1+,==+=2+,則和都是“和諧分式”.
(1)下列分式中,屬于“和諧分式”的是______(填序號);
①;②;③;④
(2)將“和諧分式”化成一個整式與一個分子為常數(shù)的分式的和的形式為:=______+______;
(3)應用:先化簡-÷,并求x取什么整數(shù)時,該式的值為整數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知直線EF與AB交于點M,與CD交于點O,OG平分∠DOF,若∠COM=120°,∠EMB= ∠COF.
(1)求∠FOG的度數(shù);
(2)寫出一個與∠FOG互為同位角的角;
(3)求∠AMO的度數(shù).
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【題目】如圖,陰影部分是邊長為a的大正方形中剪去一個邊長為b的小正方形后所得到的圖形,將陰影部分通過割、拼,形成新的圖形,給出下列3種割拼方法,其中能夠驗證平方差公式的是( )
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①②③
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知△ABC和△DEC都是等腰直角三角形,C為它們的公共直角頂點,D、E分別在BC、AC邊上.
(1)如圖1,F(xiàn)是線段AD上的一點,連接CF,若AF=CF;
①求證:點F是AD的中點;
②判斷BE與CF的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,并說明理由;
(2)如圖2,把△DEC繞點C順時針旋轉(zhuǎn)α角(0<α<90°),點F是AD的中點,其他條件不變,判斷BE與CF的關(guān)系是否不變?若不變,請說明理由;若要變,請求出相應的正確結(jié)論.
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