已知ABCD的兩邊AB、AD的長(zhǎng)是關(guān)于x的方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根.

(1)當(dāng)m為何值時(shí),四邊形ABCD是菱形?求出這時(shí)菱形的邊長(zhǎng);

(2)若AB的邊長(zhǎng)為2,那么ABCD的周長(zhǎng)是多少?

 

【答案】

(1)1,;(2)5.

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)菱形四邊相等的性質(zhì)可知AB=AD,從而由一元二次方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根,根的判別式等于0即可求得;(2)由方程根滿足方程的性質(zhì),可求出根是2時(shí)m的值,從而求出方程得另一根,然后根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)求出周長(zhǎng).

試題解析:(1)∵ABCD是菱形,∴AB=AD.

又∵,

當(dāng),即m=1時(shí),四邊形ABCD是菱形.

把m=1代入,得,解得.

∴菱形ABCD的邊長(zhǎng)是.

(2)把AB=2代入,得, 解得.

代入,得.   解得. ∴AD=.

∵四邊形ABCD是平行四邊形,∴ABCD的周長(zhǎng)是2(2+)=5.

考點(diǎn):1.菱形的判定;2.方程根的性質(zhì);3.一元二次方程根的判別式;4.解一元二次方程;5.平行四邊形的性質(zhì).

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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作圖題
(1)如圖1,已知?ABCD兩邊長(zhǎng)分別是1和2,一個(gè)內(nèi)角為60°,將?ABCD剪一刀成兩部分,并拼成一個(gè)等腰三角形.要求在原圖上畫出剪切線和組成的等腰三角形,并填寫等腰三角形的周長(zhǎng)(本題不限作圖工具)
圖1,周長(zhǎng)=
6
6
                      
圖2,周長(zhǎng)=
2+2
17
2+2
17

(2)如圖2,已知正方形ABCD邊長(zhǎng)為2,將正方形剪兩刀成三部分,并拼成一個(gè)等腰非直角三角形,要求在原圖上畫出剪切線和拼成的三角形,并填出等腰三角形的周長(zhǎng).

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鄰邊不相等的矩形紙片,剪去一個(gè)正方形,余下一個(gè)四邊形,稱為第一次操作;在余下的四邊形中減去一個(gè)正方形,又余下一個(gè)四邊形,稱為第二次操作;…,以此類推,若第n次操作后余下的四邊形是正方形,則稱原矩形是n階矩形.如圖1,矩形ABCD中,若AB=1,AD=2,則矩形ABCD是1階矩形.
探究:(1)兩邊分別是2和3的矩形是
2
2
階矩形;
(2)小聰為了剪去一個(gè)正方形,進(jìn)行如下的操作:如圖2,把矩形ABCD沿著B(niǎo)E折疊(點(diǎn)E在AD上),使點(diǎn)A落在BC的點(diǎn)F處,得到四邊形ABFE.請(qǐng)證明四邊形ABFE是正方形.
(3)操作、計(jì)算:
①已知矩形的兩邊分別是2,a(a>2),而且它是3階矩形,請(qǐng)畫出此矩形及裁剪線的示意圖,并在示意圖下方直接寫出a的值;
②已知矩形的兩鄰邊長(zhǎng)為a,b,(a>b),且滿足a=5b+m,b=4m.請(qǐng)直接寫出矩形是幾階矩形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖①,已知△ABC和△ACD是兩個(gè)全等的等邊三角形,用它們拼成四邊形ABCD.
(1)四邊形ABCD是什么特殊的四邊形,說(shuō)明理由;
(2)分別延長(zhǎng)△ABC的邊AB,AC到M,N,使AM=AN,連接MN得到△AMN,再將△AMN繞點(diǎn)A按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)40°,其邊與四邊形ABCD的兩邊BC,CD分別相交于點(diǎn)E,F(xiàn),請(qǐng)你探索線段BE與CF之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(3)按(2)的操作,若將△AMN繞點(diǎn)A按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)α角(60°<α<80°),其邊與四邊形ABCD的兩邊BC,CD的延長(zhǎng)線分別相交于點(diǎn)E,F(xiàn),在圖②中畫出圖形,判斷此時(shí)(2)中的結(jié)論是否成立,并說(shuō)明理由.

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如圖,在ABCD中,AB=a,BC=b,∠ABC=β,試用a,b,β表示ABCD的面積,如果已知△ABC的兩邊分別為a,b且?jiàn)A角為α,你能否得出△ABC的面積呢?

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