下列長(zhǎng)度的三條線段，能組成三角形的是（　�。�
A、1cm，3cm，2cm
B、5cm，5cm，20cm
C、5cm，6cm，10cm
D、5cm，20cm，10cm
考點(diǎn)：三角形三邊關(guān)系
專題：
分析：根據(jù)三角形的三邊關(guān)系“任意兩邊之和大于第三邊，任意兩邊之差小于第三邊”進(jìn)行分析．
解答：解：根據(jù)三角形的三邊關(guān)系，知
A、1+2=3，不能組成三角形，故A錯(cuò)誤；
B、5+5＜20，不能組成三角形；故B錯(cuò)誤；
C、5+6＞10，能夠組成三角形；故C正確；
D、5+10＜20，不能組成三角形，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了三角形的三邊關(guān)系，判斷能否組成三角形的簡(jiǎn)便方法是看較小的兩個(gè)數(shù)的和是否大于第三個(gè)數(shù)，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在研究幾何圖形的過(guò)程中，經(jīng)常需要運(yùn)用一些方法加深對(duì)它們的認(rèn)識(shí)．
方法一：通過(guò)分別明確區(qū)別
比如，要明確平面內(nèi)兩條不重合直線的位置的區(qū)別，課本上根據(jù)公共點(diǎn)個(gè)數(shù)的情況，將不重合的兩條直線的位置關(guān)系分成兩種------相交（有一個(gè)公共點(diǎn)），平行（沒(méi)有公共點(diǎn)）．
（1）小亮認(rèn)為，根據(jù)公共點(diǎn)個(gè)數(shù)的情況，也可將平面內(nèi)的一條直線和一個(gè)角的位置關(guān)系進(jìn)行分類，請(qǐng)你按照他的想法完成分類，（要求畫(huà)出每一種位置關(guān)系的示意圖）
方法二：通過(guò)畫(huà)圖揭示聯(lián)系
比如，要揭示幾何體中的柱體、圓柱，含有曲面的幾何體，三棱柱之間的聯(lián)系，小明畫(huà)出了如下結(jié)構(gòu)圖
?
（1）請(qǐng)你繼續(xù)采用小明的方式揭示下面幾個(gè)有關(guān)兩個(gè)角的關(guān)系之間的聯(lián)系：①“兩個(gè)角互補(bǔ)“；②”兩條互相垂直的直線所成的四個(gè)角中沒(méi)有公共邊的兩個(gè)角”；③“兩個(gè)角是對(duì)頂角”④“兩個(gè)角中一個(gè)是銳角，另一個(gè)是鈍角”，它們有一條公共邊，且另一邊互為反向延長(zhǎng)線“．（請(qǐng)將上述各種關(guān)系的序號(hào)填進(jìn)圖②中的橫線上，每條橫線上只能填一個(gè)序號(hào)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若等腰直角三角形的直角邊長(zhǎng)為2cm，則它的外接圓的面積是（　�。�
A、2πB、4πC、8πD、16π

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

省教育廳決定在全省中小學(xué)開(kāi)展“關(guān)注校車、關(guān)愛(ài)學(xué)生”為主題的交通安全教育宣傳周活動(dòng)．某中學(xué)為了了解本校學(xué)生的上學(xué)方式，在本校范圍內(nèi)隨機(jī)抽查了部分學(xué)生，將收集的數(shù)據(jù)繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖（如圖所示），請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問(wèn)題．
（1）求這次共抽取多少名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查？
（2）請(qǐng)你補(bǔ)全條形圖；
（3）如果該校共有1500名學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)該校騎自行車上學(xué)的學(xué)生約有多少名？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是拋物線拱橋，已知水位在AB位置時(shí)，水面寬4
6
米，水面距離橋頂12米，當(dāng)水位上升達(dá)到警戒線CD時(shí)水面寬4
3
米，若洪水到來(lái)時(shí)，水位以每小時(shí)0.25米速度上升．水過(guò)警戒線后
 
小時(shí)淹到拱橋頂．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，OD是∠COB的平分線，圖中所有銳角的和為23°，如果∠AOC和∠COB的度數(shù)都是正整數(shù)，試求∠AOB的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知節(jié)能燈的成本價(jià)為每件10元，出廠價(jià)為每件12元，每月銷售量y（件）與銷售單價(jià)x（元）之間的關(guān)系近似滿足一次函數(shù)：y=-10x+500．
（1）該生在開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的第一個(gè)月將銷售單價(jià)定為20元，那么政府這個(gè)月為他承擔(dān)的總差價(jià)為多少元？
（2）設(shè)李明獲得的利潤(rùn)為w（元），當(dāng)銷售單價(jià)定為多少元時(shí)，每月可獲得最大利潤(rùn)？
（3）物價(jià)部門(mén)規(guī)定，這種節(jié)能燈的銷售單價(jià)不得高于25元．如果李明想要每月獲得的利潤(rùn)不低于300元，那么政府為他承擔(dān)的總差價(jià)最少為多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一個(gè)長(zhǎng)和寬的比為4：3的長(zhǎng)方形，此長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)為14
3
cm，則此長(zhǎng)方形的面積為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度的小正方形組成的網(wǎng)格中，給出了格點(diǎn)△ABC（頂點(diǎn)是網(wǎng)格線的交點(diǎn)）．
（1）將△ABC向上平移3個(gè)單位得到△A1B1C1，請(qǐng)畫(huà)出△A1B1C1；
（2）請(qǐng)畫(huà)一個(gè)△A2B2C2，使△A2B2C2∽△ABC，且相似比為2：1．

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