【題目】如圖,△ABC中,AB=5,BC=3,AC=4,以點C為圓心的圓與AB相切,則⊙C的半徑為(

A.2.3
B.2.4
C.2.5
D.2.6

【答案】B
【解析】解:在△ABC中,
∵AB=5,BC=3,AC=4,
∴AC2+BC2=32+42=52=AB2 ,
∴∠C=90°,
如圖:設(shè)切點為D,連接CD,
∵AB是⊙C的切線,
∴CD⊥AB,
∵SABC= ACBC= ABCD,
∴ACBC=ABCD,
即CD= = = ,
∴⊙C的半徑為 ,
故選B.

【考點精析】關(guān)于本題考查的切線的性質(zhì)定理,需要了解切線的性質(zhì):1、經(jīng)過切點垂直于這條半徑的直線是圓的切線2、經(jīng)過切點垂直于切線的直線必經(jīng)過圓心3、圓的切線垂直于經(jīng)過切點的半徑才能得出正確答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,等邊△ABC的邊長為3,F(xiàn)為BC邊上的動點,F(xiàn)D⊥AB于D,F(xiàn)E⊥AC于E,則DE的長為( )

A.隨F點運動,其值不變
B.隨F點運動而變化,最大值為
C.隨F點運動而變化,最小值為
D.隨F點運動而變化,最小值為

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了全等三角形的相關(guān)知識后發(fā)現(xiàn),只用兩把完全相同的長方形直尺就可以作出一個角的平分線.如圖:一把直尺壓住射線OB,另一把直尺壓住射線OA并且與第一把直尺交于點P,小明說:射線OP就是∠BOA的角平分線.他這樣做的依據(jù)是( 。

A. 角的內(nèi)部到角的兩邊的距離相等的點在角的平分線上

B. 角平分線上的點到這個角兩邊的距離相等

C. 三角形三條角平分線的交點到三條邊的距離相等

D. 三角形三條垂直平分線的交點到三個定點的距離相等

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在等腰三角形ABC,AB=AC,點DAC上一點,且AD=BD=BC,則等腰三角形ABC的頂角度數(shù)為__________________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】計算
(1)
×
(2)
(3)( ﹣1)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們已經(jīng)知道,有一個內(nèi)角是直角的三角形是直角三角形.其中直角所在的兩條邊叫直角邊,直角所對的邊叫斜邊(如圖①所示).數(shù)學(xué)家已發(fā)現(xiàn)在一個直角三角形中,兩個直角邊邊長的平方和等于斜邊長的平方.如果設(shè)直角三角形的兩條直角邊長度分別是,斜邊長度是,那么可以用數(shù)學(xué)語言表達:

(1)在圖②,,則

(2)觀察圖,利用面積與代數(shù)恒等式的關(guān)系,試說明的正確性.其中兩個相同的直角三角形邊AE、EB在一條直線上;

(3)如圖所示,折疊長方形ABCD的一邊AD,使點D落在BC邊的點F處,已知AB=8,BC=10,利用上面的結(jié)論求EF的長

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知雙曲線y=(k<0)經(jīng)過直角三角形OAB斜邊OA的中點D,且與直角邊AB相交于點C.若點A的坐標為(﹣8,4),則△AOC的面積為(  )

A. 6 B. 12 C. 18 D. 24

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】數(shù)學(xué)課上,柴老師出了一道題:如圖,已知∠A=D,BCA=EFD.要使△ABC≌△DEF,你還應(yīng)給出的條件是什么?下面四個同學(xué)做了回答:小馬:增加∠E=B;小李:增加ED=BA;”小周:增加AB=EF;”小胡:增加AF=DC.”針對上面四個同學(xué)的回答,你認為正確的是_____.(填上你認為正確的同學(xué)的名字)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在新晚報舉辦的“萬人戶外徒步活動”中,為統(tǒng)計參加活動人員的年齡情況,從參加人員中隨機抽取了若干人的年齡作為樣本,進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計,制成如圖的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖(部分).

(1)本次活動統(tǒng)計的樣本容量是多少?
(2)求本次活動中70歲以上的人數(shù),并補全條形統(tǒng)計圖;
(3)本次參加活動的總?cè)藬?shù)約為12000人,請你估算參加活動人數(shù)最多的年齡段的人數(shù).

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