【題目】已知點(diǎn)P(x0 , y0)和直線y=kx+b,則點(diǎn)P到直線y=kx+b的距離證明可用公式d= 計(jì)算.
例如:求點(diǎn)P(﹣1,2)到直線y=3x+7的距離.
解:因?yàn)橹本y=3x+7,其中k=3,b=7.
所以點(diǎn)P(﹣1,2)到直線y=3x+7的距離為:d= = = = .
根據(jù)以上材料,解答下列問題:
(1)求點(diǎn)P(1,﹣1)到直線y=x﹣1的距離;
(2)已知⊙Q的圓心Q坐標(biāo)為(0,5),半徑r為2,判斷⊙Q與直線y= x+9的位置關(guān)系并說明理由;
(3)已知直線y=﹣2x+4與y=﹣2x﹣6平行,求這兩條直線之間的距離.
【答案】
(1)
解:因?yàn)橹本y=x﹣1,其中k=1,b=﹣1,
所以點(diǎn)P(1,﹣1)到直線y=x﹣1的距離為:d= = = =
(2)
解:⊙Q與直線y= x+9的位置關(guān)系為相切.
理由如下:
圓心Q(0,5)到直線y= x+9的距離為:d= = =2,
而⊙O的半徑r為2,即d=r,
所以⊙Q與直線y= x+9相切
(3)
解:當(dāng)x=0時(shí),y=﹣2x+4=4,即點(diǎn)(0,4)在直線y=﹣2x+4,
因?yàn)辄c(diǎn)(0,4)到直線y=﹣2x﹣6的距離為:d= = =2 ,
因?yàn)橹本y=﹣2x+4與y=﹣2x﹣6平行,
所以這兩條直線之間的距離為2
【解析】(1)根據(jù)點(diǎn)P到直線y=kx+b的距離公式直接計(jì)算即可;(2)先利用點(diǎn)到直線的距離公式計(jì)算出圓心Q到直線y= x+9,然后根據(jù)切線的判定方法可判斷⊙Q與直線y= x+9相切;(3)利用兩平行線間的距離定義,在直線y=﹣2x+4上任意取一點(diǎn),然后計(jì)算這個(gè)點(diǎn)到直線y=﹣2x﹣6的距離即可.本題考查了一次函數(shù)的綜合題:熟練掌握一次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征、切線的判定方法和兩平行線間的距離的定義;提高閱讀理解能力.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=x2-2x-3的圖象與x軸交于A、B兩點(diǎn)(A在B的左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C,頂點(diǎn)為D.
(1)求點(diǎn)A、B、C、D的坐標(biāo).
(2)說出拋物線y=x2-2x-3可由拋物線y=x2如何平移得到?
(3)求四邊形OCDB的面積.
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【題目】江蘇揚(yáng)州的旅游宣傳口號(hào)是“詩畫瘦西湖,人文古揚(yáng)州.給你寧靜,還你活力”.為了了解廣大市民對(duì)這一旅游宣傳口號(hào)的知曉率,應(yīng)采用的合適的調(diào)查方式為_____.(填“普查”或“抽樣調(diào)查”)
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,AD=4,M是AD的中點(diǎn),點(diǎn)E是線段AB上一動(dòng)點(diǎn),連接EM并延長交線段CD的延長線于點(diǎn)F.
(1)如圖1,求證:AE=DF;
(2)如圖2,若AB=2,過點(diǎn)M作 MG⊥EF交線段BC于點(diǎn)G,求證:△GEF是等腰直角三角形
(3)如圖3,若AB=,過點(diǎn)M作 MG⊥EF交線段BC的延長線于點(diǎn)G.
①直接寫出線段AE長度的取值范圍;
②判斷△GEF的形狀,并說明理由.
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【題目】甲、乙、丙三組各有7名成員,測得三組成員體重?cái)?shù)據(jù)的平均數(shù)都是58,方差分別為s甲2=36,s乙2=25.4,s丙2=16.則數(shù)據(jù)波動(dòng)最小的一組是____.
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【題目】王強(qiáng)參加了一場3000米的賽跑,他以6米/秒的速度跑了一段路程,又以4米/秒的速度跑完了其余的路程,一共花了10分鐘,王強(qiáng)以6米/秒的速度跑了多少米?
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