【題目】在“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動中,學校計劃每周二下午第三節(jié)課時間開展此項活動,擬開展活動項目為:剪紙,武術,書法,器樂,要求七年級學生人人參加,并且每人只能參加其中一項活動.教務處在該校七年級學生中隨機抽取了100名學生進行調(diào)查,并對此進行統(tǒng)計,繪制了如圖所示的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖(均不完整).
請解答下列問題:
(1)請補全條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖;
(2)在參加“剪紙”活動項目的學生中,男生所占的百分比是多少?
(3)若該校七年級學生共有500人,請估計其中參加“書法”項目活動的有多少人?
(4)學校教務處要從這些被調(diào)查的女生中,隨機抽取一人了解具體情況,那么正好抽到參加“器樂”活動項目的女生的概率是多少?
【答案】(1)詳見解析;(2)40%;(3)105;(4).
【解析】
(1)先求出參加活動的女生人數(shù),進而求出參加武術的女生人數(shù),即可補全條形統(tǒng)計圖,再分別求出參加武術的人數(shù)和參加器樂的人數(shù),即可求出百分比;
(2)用參加剪紙中男生人數(shù)除以剪紙的總?cè)藬?shù)即可得出結(jié)論;
(3)根據(jù)樣本估計總體的方法計算即可;
(4)利用概率公式即可得出結(jié)論.
(1)由條形圖知,男生共有:10+20+13+9=52人,
∴女生人數(shù)為100-52=48人,
∴參加武術的女生為48-15-8-15=10人,
∴參加武術的人數(shù)為20+10=30人,
∴30÷100=30%,
參加器樂的人數(shù)為9+15=24人,
∴24÷100=24%,
補全條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖如圖所示:
(2)在參加“剪紙”活動項目的學生中,男生所占的百分比是100%=40%.
答:在參加“剪紙”活動項目的學生中,男生所占的百分比為40%.
(3)500×21%=105(人).
答:估計其中參加“書法”項目活動的有105人.
(4).
答:正好抽到參加“器樂”活動項目的女生的概率為.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,線段AB的兩個端點A(0,2),B(1,0),點C為線段AB的中點.將線段BA繞點B按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°得到線段BD,連結(jié)CD,AD.點P是直線BD上的一個動點.
(1)求點D的坐標和直線BD的解析式;
(2)當∠PCD=∠ADC時,求點P的坐標;
(3)若點Q是經(jīng)過點B,點D的拋物線y=ax2+bx+2上的一個動點,請你探索:是否存在這樣的點Q,使得以點P、點Q、點D為頂點的三角形與△ACD相似.若存在,請求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線y=x﹣4與拋物線y=+bx+c交于坐標軸上兩點A、C,拋物線與x軸另一交點為點B;
(1)求拋物線解析式;
(2)若動點D在直線AC下方的拋物線上;
①作直線BD,交線段AC于點E,交y軸于點F,連接AD;求△ADE與△CEF面積差的最大值,及此時點D的坐標;
②如圖2,作DM⊥直線AC,垂足為點M,是否存在點D,使△CDM中某個角恰好是∠ACO的一半?若存在,直接寫出點D的橫坐標;若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,二次函數(shù)y=ax2+bx+c與x軸相交于點A(﹣1,0)和B(3,0),與y軸交于點C,連接AC、BC,且∠ACB=90°.
(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)如圖(1),若N是AC的中點,M是BC上一點,且滿足CM=2BM,連AM、BN相交于點E,求點M的坐標和△EMB的面積;
(3)如圖(2),將△AOC沿直線BC平移得到△A′O′C′,再將△A′O′C′沿A′C′翻折得到△A′O′C′,連接AO′,AC′,請問△AO′C′能否構(gòu)成等腰三角形?若能,請求出所有符合條件的點C的坐標;若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖(1),已知點G在正方形ABCD的對角線AC上,GE⊥BC,垂足為點E,GF⊥CD,垂足為點F.
(1)證明與推斷:
①求證:四邊形CEGF是正方形;
②推斷:的值為 :
(2)探究與證明:
將正方形CEGF繞點C順時針方向旋轉(zhuǎn)α角(0°<α<45°),如圖(2)所示,試探究線段AG與BE之間的數(shù)量關系,并說明理由:
(3)拓展與運用:
正方形CEGF在旋轉(zhuǎn)過程中,當B,E,F(xiàn)三點在一條直線上時,如圖(3)所示,延長CG交AD于點H.若AG=6,GH=2,則BC= .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過A、B兩點,A、B兩點的坐標分別為(﹣1,0)、(0,﹣3).
(1)求拋物線的函數(shù)解析式;
(2)點E為拋物線的頂點,點C為拋物線與x軸的另一交點,點D為y軸上一點,且DC=DE,求出點D的坐標;
(3)在第二問的條件下,在直線DE上存在點P,使得以C、D、P為頂點的三角形與△DOC相似,請你直接寫出所有滿足條件的點P的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,E是CD邊的中點,且BE⊥AC于點F,連接DF,則下列結(jié)論錯誤的是( )
A. △ADC∽△CFBB. AD=DF
C. D. =
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標系內(nèi),A,B為x軸上兩點,以AB為直徑的⊙M交y軸于C,D兩點,C為的中點,弦AE交y軸于點F,且點A的坐標為(2,0),CD=8
(1)求⊙M的半徑;
(2)動點P在⊙M的圓周上運動.
①如圖1,當FP的長度最大時,點P記為P,在圖1中畫出點P0,并求出點P0橫坐標a的值;
②如圖1,當EP平分∠AEB時,求EP的長度;
③如圖2,過點D作⊙M的切線交x軸于點Q,當點P與點A,B不重合時,請證明為定值.
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