【題目】如圖,二次函數(shù) 的圖象經(jīng)過A(2,0),B(0,-6)兩點.

(1)求這個二次函數(shù)的解析式及頂點坐標;
(2)設該二次函數(shù)的對稱軸與x軸交于點C,連接BA,BC,求△ABC的面積.
(3)在拋物線的對稱軸上是否存在一點P.使得以O、B、C、P四點為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,請直接寫出P點坐標;若不存在,請說明理由.

【答案】
(1)解:將A(2,0)、B(0,﹣6)兩點代入則:
,解得: ,∴解析式為y= x2+4x﹣6,∵y= x2+4x﹣6= ,∴頂點坐標為:(4,2)
(2)解:令 x2+4x﹣6=0,∴x2﹣8x+12=0,∴解得:x1=2,x2=6,∴另一個交點C(6,0),
∴AC=2,∴SABC= ×2×6=6
(3)解:存在.分兩種情況討論:

①顯然過B作BP∥OC交對稱軸于點P,則四邊形OBPC是矩形,此時P(2,-6);
②過O作OP∥BC交對稱軸于點P,∵OB∥PC,∴四邊形OBCP是平行四邊形,∴CP=OB=6,∴P(2,6).
綜上所述:P(2,6)或P(2,-6).
【解析】把A點和B點坐標代入二次函數(shù)中中得到關于b、c的方程組,然后解方程組求出b、c即可得到拋物線解析式;
先把第一小題中的解析式配成頂點式,從而得到C點坐標,然后根據(jù)三角形面積公式計算即可;
利用PC∥OB,則根據(jù)平行四邊形的判定方法,當PC=OB=6時,以O、B、C、P四點為頂點的四邊形是平行四邊形,從而可確定P點坐標.

練習冊系列答案
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【題目】《如果想毀掉一個孩子,就給他一部手機!》這是微信朋友圈熱傳的一篇文章.國際上,法國教育部宣布從20189月新學期起,小學和初中禁止學生使用手機.為了解學生手機使用情況,某學校開展了“手機伴我健康行”主題活動,他們隨機抽取部分學生進行“使用手機目的”和“每周使用手機的時間”的問卷調(diào)查,并繪制成如圖所示的統(tǒng)計圖,已知“查資料”的人數(shù)是人.

請你根據(jù)以上信息解答下列問題:

求出本次隨機抽取的學生共有多少人;

在扇形統(tǒng)計圖中,“玩游戲”對應的百分比為______________,圓心角度數(shù)是_______________度;

補全條形統(tǒng)計圖;

該校共有學生人,估計每周使用手機時間在小時以上(不含小時)的人數(shù).

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【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c (a、b、c為常數(shù)且a≠0)中的x與y的部分對應值如下表,

x

-3

-2

-1

0

1

2

3

4

5

y

12

5

0

-3

-4

-3

0

5

12

下列四個結(jié)論:
①二次函數(shù)y=ax2+bx+c 有最小值,最小值為-3;
②拋物線與y軸交點為(0,-3);
③二次函數(shù)y=ax2+bx+c 的圖像對稱軸是x=1;
④本題條件下,一元二次方程ax2+bx+c的解是x1=-1,x2=3.
其中正確結(jié)論的個數(shù)是( )
A.4
B.3
C.2
D.1

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【題目】如圖,△ABC是直角三角形,延長AB到點E,使BE=BC,在BC上取一點F,使BF=AB,連接EF.△ABC旋轉(zhuǎn)后能與△FBE重合,請回答:

(1)旋轉(zhuǎn)中心是點 ,
(2)旋轉(zhuǎn)了度,
(3)AC與EF的關系為.

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【題目】我們給出如下定義:順次連接任意一個四邊形各邊中點所得的四邊形叫中點四邊形.

(1如圖1,四邊形ABCD中,點E,F(xiàn),G,H分別為邊AB,BC,CD,DA的中點.求證:中點四邊形EFGH是平行四邊形;

(2如圖2,點P是四邊形ABCD內(nèi)一點,且滿足PA=PB,PC=PD,∠APB=∠CPD,點E,F(xiàn),G,H分別為邊AB,BC,CD,DA的中點,猜想中點四邊形EFGH的形狀,并證明你的猜想;

(3若改變(2中的條件,使∠APB=∠CPD=90°,其他條件不變,直接寫出中點四邊形EFGH的形狀.(不必證明

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課外閱讀時間(單位:小時)

頻數(shù)(人數(shù))

頻率

0﹤t≤2

2

0.04

2﹤t≤4

3

0.06

4﹤t≤6

15

0.30

6﹤t≤8

a

0.50

t﹥8

5

b


請根據(jù)圖表信息回答下列問題:
(1)頻數(shù)分布表中的a=b=;
(2)將頻數(shù)分布直方圖補充完整;
(3)學校將每周課外閱讀時間在8小時以上的學生評為“閱讀之星”,請你估計該校2000名學生中評為“閱讀之星”的有多少人?

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證明:

(2)如圖②,AB∥CD,BE∥DF,∠1與∠2的關系是

證明:

(3)經(jīng)過上述證明,我們可得出結(jié)論,如果一個角的兩邊與另一個角的兩邊分別平行,那么這兩個角 ;

(4)若這兩個角的兩邊分別平行,且一個角比另一個角的3倍少60°,則這兩個角分別是多少度?

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